中文本科函授畢業(yè)論文選題參考

1、20062006級中文本科函授畢業(yè)論文選題參考級中文本科函授畢業(yè)論文選題參考一1、更新教育觀念改革語文教學2、論語文教學如何適應社會主義現(xiàn)代化的需要3、談語文教育中的思想教育4、論師德在教育中的重要性5、訓詁或音韻知識在語文教學中的應用6、高中口頭作文與書面文的比較研究7、中學聽、說、讀、寫與序列研究8、在語文教學中如何提高學生的思維能力9、聽說能力的培養(yǎng)10、語文學科教育本質研究11、語文教學對智力的開發(fā)12、語文教學中的審美教育13

2、、審美感情在語文教學中的應用14、語文教學的整體觀15、中學語文教法改革的思考16、中學語文的規(guī)范化教學17、語文課的學法指導18、改革課堂教學19、語文課的板書設計20、中學語文教師的課堂應變能力21、聽說訓練指導法則芻議22、閱讀教學的課型結構設計23、培養(yǎng)中學生的自學能力24、試評建國以來四個中學語文教學大綱25、談談中學語文教學的課型設計26、美育在中學語文教學中的地位27、語文學科教育本質研究28、關于中學語文教學目的的思考2

3、9、語文教學體系30、語文教學要培養(yǎng)學生的現(xiàn)代意識31、語文教學中的悲情因素32、中學生語文能力和發(fā)展和培養(yǎng)33、中學語文教學改革的思考34、新時期語文教學改革評說35、語文教學中能力訓練的“序”36、語文教學方法的整體性37、閱讀教學就加強語言訓練38、講讀導讀目讀39、試論閱讀和閱讀訓練40、中學語文分層次研究41、語文教學生活化研究五1、根據(jù)在中學的教學實踐，談談“中學語法提要”有關問題。如（1）詞劃分問題（2）短語問題（3）句型

4、問題（4）句子成分問題2、現(xiàn)代漢語語素研究3、現(xiàn)代漢語句群研究4、現(xiàn)代漢語的語法特點研究（可同古漢語或外語比較）5、現(xiàn)代漢語語義同語法的關系研究6、現(xiàn)代漢語修辭格研究7、現(xiàn)代修辭史上的文質之爭的研究8、方言特點（語音、詞匯、語法）9、幾種句法分析方法比較10、義素分析在語文教學中的作用11、如何認識詞類12、詞匯的題材分類在語文教學中的應用13、如何在語文教學中體現(xiàn)交際性原則14、漢語近年來出現(xiàn)的新詞分析15、現(xiàn)代漢語語境研究16、漢語

5、成語結構功能研究17、修辭格的比較研究18、現(xiàn)代漢語岐義結構研究19、音韻知識在語文教學中應用20、常用文言虛詞辯析21、詞類活用和兼類22、同義詞研究23、文言文教學中句法分析六1、關于中學詩詞教學的現(xiàn)狀與努力方向2、朗讀教學的作用與設計3、試論中學現(xiàn)行語文教材的得失4、如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣5、課堂教學與板書設計6、古典詩詞與審美教育7、安史之亂中的李白與杜甫8、高岑邊塞詩風格的異同9、陸游詩詞中的愛國主義精神10、略論辛詞的藝