中職學校班主任如何提高自己的管理能力

1、中職學校班主任如何提高自己的管理能力中職學校班主任如何提高自己的管理能力————著眼于學生的可持續(xù)性發(fā)展李智斌學生是未來社會創(chuàng)造新能源的主體，是具有創(chuàng)新能力的人，是我們未來的希望，他們怎樣才能適應(yīng)未來社會的需要呢？我認為我們就應(yīng)該改變傳統(tǒng)的只注重知識與技能的教學，而上升到學生學習的過程與方法這個層面上來，時刻著眼于學習的主體，關(guān)注學生的可持續(xù)性發(fā)展。作為班主任我有責任在這方面做學生的引領(lǐng)者。如何采取有效措施培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力，對這

2、群孩子進行有效地教育，并且達到立竿見影的效果呢？一、轉(zhuǎn)變教育觀念，真愛全體學生首先要樹立每個后進生都能成才的觀念，教師在思想和言行上要慎重地對待每一位學生，切不可因為基礎(chǔ)差或素質(zhì)低而歧視他們，不要因為表現(xiàn)欠佳而鄙視他們，也不要因為他做了某一件錯事而認為他無可救藥。其實他們何嘗不想成為有用之才呢？何嘗不想將來在社會上干一番事業(yè)。這就要求我們教育者應(yīng)當細致深入地去觸摸其內(nèi)心深處，感知學生的靈魂。《孫子兵法》有云“功城為下，功心為上”。通過各

3、種手段去激發(fā)、增進和維持學生學習積極性使學生樂于進行學習。2、重視基礎(chǔ)教學加強學習方法培養(yǎng)保障學生可持續(xù)能力的培養(yǎng)。一般而言越是基礎(chǔ)的知識越具有普適性和適移性。職校生文化基礎(chǔ)差學習能力低所以在教學內(nèi)容選取上教師應(yīng)該突出“基礎(chǔ)性”原則。以計算機為例，學習內(nèi)容就是計算機領(lǐng)域中具有一定穩(wěn)定性的東西是學生將來在學習、生活和工作中能夠利用或遷移到其他領(lǐng)域中去的。有了足夠的基礎(chǔ)知識和技能的支撐學生才會走得更遠。教師要適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展保證學生持續(xù)發(fā)展除

4、了夯實的基礎(chǔ)最有效的方法就要教會學生學習教師在計算機教學過程中要引導(dǎo)學生學會學習:首先是在課堂上巧設(shè)疑問讓學生思考注意培養(yǎng)學生獨立自主思考問題的能力其次是讓學生學會自學嘗試獨立操作培養(yǎng)學生學習教材的能力再次是利用知識的遷移使學生懂得怎樣利用已有的知識去學習另一種知識使他們能做到觸類旁通、舉一反三最后是學會尋求幫助和學會使用幫助學生要學會善于利用教材、參考書利用軟件利用教師提供的操作步驟的幫助資料或者利用上網(wǎng)搜索相關(guān)資料或者通過留言板、B