人教版七年級(jí)生物復(fù)習(xí)提綱

1、1七年級(jí)生物復(fù)習(xí)提綱（上冊(cè)）第一單元第一單元生物和生物圈生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長(zhǎng)和繁殖6、生物都有遺傳和變異的特性7、病毒除外，生物都是由細(xì)、病毒除外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成。胞構(gòu)成。二、調(diào)查的一般方法步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象（選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本）、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄（如實(shí)記錄）、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析

2、（利用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如求平均值）、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。三、生物的分類(lèi)按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物四、了解生物圈1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。3、環(huán)境對(duì)生物的影響（1）非生

3、物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等【光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】探究的過(guò)程(1、提出問(wèn)題2、作出假設(shè)3、制定計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、得出結(jié)論6、表達(dá)和交流)、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)（對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照試驗(yàn)，研究的那一條件就叫變量。對(duì)照實(shí)驗(yàn)每次只能有一個(gè)變量，正常條件的叫對(duì)照組，施加變量的叫實(shí)驗(yàn)組。還要排除偶然因素的影響）（2）生物因素對(duì)生物的影響：最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系，

4、還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系（兩種不同生物之間爭(zhēng)奪生活資源，如水稻和雜草）、合作關(guān)系、寄生關(guān)系（P16）4、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P17的例子生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土，植物的光合作用維持大氣中的碳—氧平衡。5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系

5、統(tǒng)。而一條河流中的魚(yú)、一片草原上而一條河流中的魚(yú)、一片草原上的所有的兔子或草都不是生態(tài)系統(tǒng)。的所有的兔子或草都不是生態(tài)系統(tǒng)。6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分：生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱(chēng)重，一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。其次是食草動(dòng)物，然后是各級(jí)食肉動(dòng)物。呈金字塔型。8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌

6、是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。（營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。（P23）10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過(guò)則會(huì)遭到破壞。11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響

7、有許多是全球性的。12、生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型：森林生態(tài)系統(tǒng)（綠色水庫(kù)、地球之肺綠色水庫(kù)、地球之肺）、濕地生態(tài)系統(tǒng)（地球之腎地球之腎）、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等13、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子（富集）課本23頁(yè)。14、在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈的書(shū)寫(xiě)原則：起點(diǎn)一定是植物，終點(diǎn)一定是最終消費(fèi)者（不可能被其他動(dòng)物捕食），中間用“→”連起來(lái)(食物鏈中食物

8、鏈中沒(méi)有沒(méi)有分解者分解者)。例如：“螳螂捕蟬，黃雀在后”可反映不同生物間的吃與被吃的關(guān)系，若寫(xiě)成食物鏈就要加上植物，植物植物→蟬→螳螂螳螂→黃雀（箭頭方向不可寫(xiě)反）黃雀（箭頭方向不可寫(xiě)反）第二單元第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)（課本課本37頁(yè)）鏡座：鏡座：穩(wěn)定鏡身；鏡柱：鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂鏡臂：握鏡的部位；載物臺(tái)載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光

9、器遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。用來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。反光鏡：反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。35、植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞、植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織組織→器官器官→植物體，植物構(gòu)成層次沒(méi)有系統(tǒng)。植物體，植物構(gòu)成層

10、次沒(méi)有系統(tǒng)。6、綠色開(kāi)花植物的六大器官：營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉）；生殖器官（花、果實(shí)、種子）綠色開(kāi)花植物的六大器官：營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉）；生殖器官（花、果實(shí)、種子）7、植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等十三、單細(xì)胞生物1、單細(xì)胞生物：草履蟲(chóng)、酵母菌、、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)2、草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)見(jiàn)課本草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)見(jiàn)課本68頁(yè)圖頁(yè)圖，務(wù)必記清。3、單細(xì)胞生物與人

11、類(lèi)的關(guān)系：有利也有害十四、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒第三單元第三單元生物圈中的綠色植物生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物1、蕨類(lèi)植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。2、孢子是一種生殖細(xì)胞。3、蕨類(lèi)植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類(lèi)植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，變成了煤。4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，

12、而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開(kāi)水的環(huán)境。5、苔蘚植物密集生長(zhǎng)，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。6、苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人

13、們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。7、藻類(lèi)植物藻類(lèi)植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無(wú)根、莖、葉等器官的無(wú)根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中。大都生活在水中。8、藻類(lèi)植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚(yú)的餌料，放出的氧氣除供魚(yú)類(lèi)呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源。9、藻類(lèi)的

14、經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類(lèi)植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用藻類(lèi)沒(méi)有根莖葉，苔蘚植物有莖葉但沒(méi)有根，藻類(lèi)沒(méi)有根莖葉，苔蘚植物有莖葉但沒(méi)有根，蕨類(lèi)植物有根莖葉并有輸導(dǎo)組織。這三類(lèi)植物都是以孢子繁殖后代，所以都叫孢子植物。蕨類(lèi)植物有根莖葉并有輸導(dǎo)組織。這三類(lèi)植物都是以孢子繁殖后代，所以都叫孢子植物。10、種子的結(jié)構(gòu)蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉2片）玉米種子：果皮和種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、

15、子葉1片）、胚乳。胚是新植物體的幼體。胚是新植物體的幼體。胚根發(fā)育成主根，胚芽發(fā)育成莖和葉。11、種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。12、裸子植物和被子植物：課本82~86裸子植物裸子植物：種子是裸露的，沒(méi)有果皮包被，也就是沒(méi)有果實(shí)。如：油松、側(cè)柏（吸附二氧化硫）、側(cè)柏（吸附二氧化硫）、蘇鐵（活化石）、銀杏（現(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物，活化石，又名公孫樹(shù)和白果樹(shù)）、蘇鐵（活化石）、銀杏（現(xiàn)存種子植

16、物中最古老的孑遺植物，活化石，又名公孫樹(shù)和白果樹(shù)）、紅豆杉（一級(jí)保護(hù)植物，植物大熊貓，可提煉抗癌藥物紫杉醇）、水杉（活化石）紅豆杉（一級(jí)保護(hù)植物，植物大熊貓，可提煉抗癌藥物紫杉醇）、水杉（活化石）、圓柏等。被子植物被子植物：種子外面有果皮包被著的植物。如豌豆、荔枝、木瓜、椰子、楊樹(shù)、桃、水稻（雜交水稻（雜交水稻之父水稻之父——袁隆平）、葡萄、菊花（梅蘭竹菊合稱(chēng)四君子）等。袁隆平）、葡萄、菊花（梅蘭竹菊合稱(chēng)四君子）等。第二章被子植物的一生

17、1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過(guò)休眠期。自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過(guò)休眠期。2、測(cè)定種子的發(fā)芽率（會(huì)計(jì)算）和抽樣檢測(cè)發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)共檢測(cè)的種子數(shù)100%測(cè)發(fā)芽率時(shí)要重復(fù)測(cè)定測(cè)發(fā)芽率時(shí)要重復(fù)測(cè)定3次，取次，取3次的平均值作為測(cè)定結(jié)果。次的平均值作為測(cè)定結(jié)果。抽樣檢測(cè)要做到隨機(jī)取樣。抽樣檢測(cè)要做到隨機(jī)取樣

18、。3、種子萌發(fā)的過(guò)程吸收水分——營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白長(zhǎng)部分是由胚軸發(fā)育來(lái)的，吃的面和大米主要取自小麥和水稻種子中的胚乳。食用豆芽的白長(zhǎng)部分是由胚軸發(fā)育來(lái)的，吃的面和大米主要取自小麥和水稻種子中的胚乳?；ㄉ痛蠖沟仁秤玫闹饕亲尤~。花生和大豆等食用的主要是子葉。4、幼根的生長(zhǎng)（課本P97）：生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)，吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要是成熟區(qū)，根毛生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)，

19、吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要是成熟區(qū)，根毛擴(kuò)大了吸收面積。擴(kuò)大了吸收面積。根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。5、枝條是由芽發(fā)育成的（見(jiàn)課本98頁(yè)）6、植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：氮、植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀。種白菜等菜葉類(lèi)植物多施磷、鉀。種白菜等菜葉類(lèi)植物多施氮肥；種番茄等取食果實(shí)的植物多氮肥；種番茄等取食果實(shí)的植物多施磷肥；種小麥、土豆等含淀粉比施磷肥；種小麥、土豆等含淀粉比較多的植物多施鉀肥。較多的