人教版七年級上冊第一單元測試卷

1、七年級上冊第一單元測試卷參考答案一、語言積累和運(yùn)用60分1、看拼音寫字，或給劃線字注音?！?0分）誘hu（惑）癡（chī）想訓(xùn)ji（誡）chu(啜)泣騷（saō）擾ɡū（辜）負(fù)綻（zhn）開bnɡ（迸）濺明察秋ho（毫）風(fēng)聲鶴l（唳）結(jié)合具體語境，給下列劃線詞語注音?！?分）2、我落（l）在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。3、我把腳移到右邊稍低一點(diǎn)的地

2、方，那里有另外的一個(gè)落（lu）腳點(diǎn)。4、不要想著（zhe）遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著（zhu）眼于那最初的一小步。找出下列句子中錯(cuò)別字并加以改正，有幾個(gè)寫幾個(gè)?！?分）5、給我的幼想打了一個(gè)零分。（幻）6、今天啊，我競沒想到／一顆從小漂來的種子／卻在我的心中扎下了深根。（竟、飄）7、在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。（）8、那雪白的海潮啊，夜夜奔來／一次次慢濕了我枯干的心靈……（漫）9、有表情地朗讀下面的面兩句詩，用

3、“／”（表示語音停頓）標(biāo)出朗讀節(jié)奏，用“”（表示重音）標(biāo)出朗讀重音?！?分）在／山的／那邊，是海!是／用信念／凝成的／海。10、在下列括號中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！?分）(雖然)肉體的生命短暫，生老病死(也)往往令人無法捉摸，(但是)，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，(卻)在于我們自己掌握。11、結(jié)合語境，下列句子中，得體的一項(xiàng)是（

4、Ｂ）………………………（2分）A當(dāng)同學(xué)向你請教問題時(shí)，你說：“有何見教請問吧?！盉當(dāng)你騎車碰了別人的車時(shí)，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧”C當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說：“你是無事不登三寶殿啊!”D當(dāng)朋友邀你看球賽時(shí)，你說：“快考試了，沒空!”12、與下面的句子能恰當(dāng)銜接的一句是（Ｂ）……………………………（2分）這地方本來就偏僻________________，不一定能找到。A他是第一次來B何況他又是第一次來C即使是他第一次來D盡管他是是第

5、一次來13、下面對課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(Ｄ)………………………………………（2分）A《在山的那邊》中“山”與“?！笔莾蓚€(gè)相對的形象，是富有象征意義的，這首詩抒寫了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗。B《走一步，再走一步》是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談，在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。C《生命生命》抒寫由尋常小事感悟出的人生道理，表達(dá)了

6、頑強(qiáng)樂觀、積極向上的人生態(tài)度。D《童趣》回憶童年時(shí)代的種種情趣，說明人是有精神活動的，在精神作用之下，能享受譯文：原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被吃掉。②神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。譯文：待到神志恢復(fù)，捉住蛤蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。26用4個(gè)字概括這段文字：鞭打蛤蟆。（1分）27，“神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”，連用“捉”“鞭”“驅(qū)”三個(gè)動詞，有何作用？答：表現(xiàn)驚恐方定，隨即懲罰蛤蟆，驅(qū)除強(qiáng)暴，同情弱者的

7、心情。（2分）28、“拔山倒樹而來”的描寫帶有作者的夸張想像。作者是把土礫想像為山，將叢草想象為樹。（2分）（二）閱讀下面文字，完成后面的題目。（25分）我不由地停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里

8、春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿我湊上去，想摘一朵。1、

9、開篇獨(dú)句成段，這樣的安排有什么作用（2分）答：引起下文，側(cè)面烘托紫藤蘿花開得繁盛。2、“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的水花?！边@句話妙在它是套接的一個(gè)比喻句，“大條幅”與前文的瀑布相應(yīng)，“進(jìn)濺的水花”比喻紫藤蘿花。（2分）3、寫出表明藤蘿花繁密的幾個(gè)動詞。答：挨、接、推、擠。（4分）4、在文段中任意找出兩種修辭手法并摘抄例句，簡要說說這些句子所表達(dá)的思想感情。答：修辭一：比喻例句：略。（2分）修辭二：擬人例句：略。（2分）表達(dá)