價(jià)值與價(jià)值觀教案

1、《價(jià)值與價(jià)值觀價(jià)值與價(jià)值觀》教案教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記價(jià)值、價(jià)值觀、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用；理解人的價(jià)值的內(nèi)容、如何評(píng)價(jià)人的價(jià)值；能運(yùn)用所學(xué)分析物的價(jià)值和人的價(jià)值的不同，深化對(duì)人的價(jià)值的理解。能力目標(biāo)：使學(xué)生具有自覺運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法，正確分析和看待社會(huì)、人生的能力，初步具有正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人的價(jià)值的能力。情感態(tài)度及價(jià)值目標(biāo)：使學(xué)生樹立起人的價(jià)值在于奉獻(xiàn)的思想意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：人的價(jià)值的內(nèi)容；

2、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用教學(xué)方法：教學(xué)方法：情景案例導(dǎo)入，圍繞案例探究課的內(nèi)容；知識(shí)遷移，設(shè)置處于最近發(fā)展區(qū)的問題，引導(dǎo)學(xué)生比較分析。教具：教具：多媒體教學(xué)過程：教學(xué)過程：1、情景導(dǎo)入：、情景導(dǎo)入：以10.24荊州大學(xué)生舍身救人，事后打撈公司訛錢的新聞導(dǎo)入，并設(shè)問：①打撈公司的做法對(duì)不對(duì)？為什么？②三位大學(xué)生以年輕的生命救人有沒有意義？為什么？組織學(xué)生小組探究討論，學(xué)生發(fā)言，教室點(diǎn)評(píng)，進(jìn)入課的內(nèi)容。2、新課、新課（1）人的價(jià)值①價(jià)值的含義：哲學(xué)

3、上的價(jià)值是指，一事物對(duì)主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)小結(jié)）理解價(jià)值觀：A.價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，是由社會(huì)存在決定的。B.價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。②價(jià)值觀的導(dǎo)向作用(結(jié)合案例講解分析)A.價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有重要的導(dǎo)向作用。一方面，價(jià)值觀影響著人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。另一方面，價(jià)值觀影響著人們改造世界的活動(dòng)。B.價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇

4、具有重要的導(dǎo)向作用。3、小結(jié)：、小結(jié)：價(jià)值是指一事物對(duì)主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。人的真正價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是評(píng)價(jià)一個(gè)人價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn)，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)各種具體事務(wù)的價(jià)值基礎(chǔ)上，會(huì)形成價(jià)值觀，價(jià)值觀對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。4、課堂練習(xí)：、課堂練習(xí)：展示哥本哈根氣候大會(huì)的新聞視頻資料。讓學(xué)生運(yùn)用價(jià)值觀的有關(guān)知識(shí)對(duì)材料進(jìn)行分析。（學(xué)生討論發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)）課后作業(yè)：課后作業(yè)：學(xué)