分數(shù)混合運算 集體備課

1、第五單元分數(shù)混合運算第一課時分數(shù)混合運算（一）主備人王成教學目標知識目標：使學生體會分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的，會計算分數(shù)混合運算。能力目標：培養(yǎng)學生操作、歸納能力。情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點：正確計算分數(shù)混合運算教學難點：利用分數(shù)混合運算解決生活中的實際問題。教學準備：課件，小黑板教學過程一、回顧基礎，引入新課。說一說：先算什么，再算什么。603040125820（同級運算）9＋2505200254（兩級運算）

2、（95－5）9（有括號的算式）做一做：605315(357)二、質疑問難，板書課題。想一想：分數(shù)混合運算的運算順序。（板書：分數(shù)混合運算）三、探索驗證，獲取新知。1、課件呈現(xiàn)情境圖，出示數(shù)學書上第56頁圖提出問題。這是我們班上這學期開展興趣小組活動的情況，你從圖中獲得了哪些數(shù)學信息？①氣象小組有12人②攝影小組是氣象小組的13③航模小組的人數(shù)是攝影小組的34。這會怎樣求航模小組的人數(shù)？：434＝3（人）四、重點引導探討分數(shù)混合運算的順序

3、借助線段圖把剛才的兩個算式列成綜合算式：121334＝434＝3（人）我們先算1213求到攝影小組的人數(shù)4人，再用1213的積去乘34，求出航模小組的人數(shù)。通過計算我們發(fā)現(xiàn)分數(shù)連乘也是從左到右依次計算小結：觀察綜合算式，我們發(fā)現(xiàn)分數(shù)連乘跟我們以前學過的整數(shù)連乘運算順序（一樣），都是是從左到右依次計算。其實分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序一樣：先乘除后加減；在同級運算中，從左到右依次計算；有小括號的要先算括號里面的，再算括號外面的。

4、（接著結合例題，說明分數(shù)連乘時，可以同時進行約分。注意書寫格式。）五、自主練習，當堂消化。課本第56頁試一試。配套43—44頁1—2題六拓展練習、課件出示課本57頁數(shù)學故事情境圖你能用自己的語言把數(shù)學故事完整地敘述下來嗎？周末的晚上，小紅家里來了8位客人。小紅高興地拿出3瓶飲料，每瓶升，用來招待客人。她把飲料倒在杯子里，每杯升，同時也為自己倒了一杯，每人一杯，夠嗎？讓學生自行嘗試解決，全班交流，集體訂正。七、全課小結，談談今天這節(jié)課你有