反思教師節(jié)

1、科學(xué)社會主義理論作業(yè)反思教師節(jié)，送禮應(yīng)不應(yīng)該反思教師節(jié)，送禮應(yīng)不應(yīng)該07級黃彩瓊學(xué)號：106087050106489每年一到教師節(jié)，各媒體，網(wǎng)站爭論的熱點問題就是“送禮”，什么“老師要自律，家長要自醒。”“家長若自醒，老師先自律”。太多的負(fù)面消息，不知道真的是人們爭論的焦點，還是媒體借助節(jié)日炒作提高“收視”，打開網(wǎng)頁，到處飛著教師如何如何不堪入目的收授什么樣的禮物，好像老師就要靠著一年一度的教師節(jié)活著，家長的爭論則是送了心疼，不送還不甘

2、心，而媒體的評論則是強調(diào)孩子在這樣的環(huán)境下如何能正試人生態(tài)度，玷污了校園本應(yīng)純凈的天空。不否認(rèn)存在著貪錢的老師，也不否認(rèn)有大把金錢可以揮霍卻唯獨沒有時間管孩子的家長。但絕大多數(shù)的教師還是好的。我覺得教師不僅是一個職業(yè)，還是一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)，這個職業(yè)是特殊的不同于其他的行業(yè)的，所以教師的工作，勞動量，是不可能用其他工作來對比衡量的。他是用心育桃李，一生的激情都放在了孩子身上。用心去培育他們，澆灌他們，教他們讀書，做人。可以說教師說他是一

3、種職業(yè)，不如說是一種人生的信仰、做人的準(zhǔn)則，付出一生的心血，沒有想得到什么回報，只想換回起碼的尊重。記得小時候，每到教師節(jié)，小組的同學(xué)們總會齊錢給老師買小禮物，有一次，我們挑選了一個小擺件，瓷的，一只母鹿正慈愛的回過頭來看著自己的小鹿。也記得老師擺在桌子上看著看著它就會笑。其實，我們能感受到老師的辛苦，我們知道，禮物雖輕，可是代表著我們對老師的敬意。我覺得現(xiàn)在的社會，應(yīng)該重新拾回被媒體一再扼殺的“師道尊言”，讓學(xué)生有理想、有信仰、有感恩

4、之心。孩子的心是純真的，到底是誰讓孩子們小小的心靈就有著那么多的猜忌，不信任。每個人都應(yīng)該深思。怎么能讓孩子從小就失去了天真。教師節(jié)應(yīng)不應(yīng)該送禮，我覺得這個“禮”，建立在孩子們的敬意、心愿之上的，這個禮應(yīng)該送，因為這是教會她們愛，可是建立在家長商業(yè)性，目的性之上的就實在沒什么意義了。家長應(yīng)該教會孩子如何去努力，去奮斗，而不是從其他旁門左道獲取所謂的成功。教師節(jié)的心情很沉重一方面來自網(wǎng)頁中那么多的負(fù)面報道覺得心里很不平衡。因為畢竟只是一部