孩子教育是幸福父母一生的課程(小學(xué))

1、1孩子教育是幸福父母一生的課程（家庭教育公益講座稿）主講人：南京市江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)夏光清各位家長(zhǎng)：各位家長(zhǎng)：今天，我來(lái)給大家做講座，既不是因?yàn)槲业募彝ソ逃浅３晒?，也不是因?yàn)槲覀€(gè)人非常有學(xué)問(wèn)，而是因?yàn)槲沂且晃患议L(zhǎng)，是一位教了22年書(shū)的14歲孩子的家長(zhǎng)。今天向大家匯報(bào)一些自己的心得體會(huì)，有的來(lái)自于理論，有的來(lái)自于學(xué)習(xí)，有的來(lái)自于反思，而這些心得體會(huì)都是經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐后逐漸形成的自己的看法。今天的家庭教育公益講座的目的就是：★交流育子的心得

2、、調(diào)整教育的心態(tài)、具備孩子的情趣、尋求教育的良方。讓我們一起尋找熟悉地方的風(fēng)景，共創(chuàng)與幸福相約的學(xué)習(xí)之家！話題一：成為學(xué)習(xí)者，與孩子共成長(zhǎng)，是為人父母的話題一：成為學(xué)習(xí)者，與孩子共成長(zhǎng)，是為人父母的“資格證資格證”。人生中有兩段時(shí)光是幸福感最強(qiáng)烈的：★一段是青春期，眼前突然出現(xiàn)的異性世界讓我們感受到世界實(shí)在太美好了，人生實(shí)在太美妙了，女孩子那么漂亮、可愛(ài)，男孩子那么帥氣、深沉，極其美好的事情讓我們對(duì)未來(lái)充滿期待?！锪硪欢问浅鯙槿烁溉四傅?/p>

3、日子，我們親自迎接了新生命的到來(lái)，這么一個(gè)小生命，和你有著血肉聯(lián)系，這種感覺(jué)是不可言傳的，如果你沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，跟你說(shuō)什么都白說(shuō)，你都理解不了。然而，面對(duì)這樣一個(gè)可愛(ài)的讓你魂?duì)繅?mèng)繞的寶貝，我們是一個(gè)有備而來(lái)的父母，還是一個(gè)手足無(wú)措的父母？我們的育子經(jīng)驗(yàn)是道聽(tīng)途說(shuō)的，還是世代傳承的？誰(shuí)都明白，我們初學(xué)開(kāi)車(chē)，首先要學(xué)習(xí)理論，然后進(jìn)行樁考、電子路考、人工路考，直到拿到“駕駛證”才能上路行駛，頭幾年還要經(jīng)歷實(shí)際駕駛的★“小心期→自信期→危險(xiǎn)期”

4、等諸多考驗(yàn)。教育何嘗不是如此？有多少初為父母的認(rèn)為教育孩子也需要系統(tǒng)培訓(xùn)呢？有多少社會(huì)機(jī)構(gòu)參與這樣的“準(zhǔn)父母”培訓(xùn)呢？有了孩子后，父母會(huì)選擇什么樣的書(shū)本閱讀參考呢？“跟著感覺(jué)走”的家庭教育會(huì)出什么樣的問(wèn)題呢？用專(zhuān)家的建議來(lái)教育孩子為什么收效甚微呢？★一位兒科醫(yī)生說(shuō)過(guò)這樣一則門(mén)診案例：一個(gè)女孩滿3歲送幼兒園時(shí)，不會(huì)說(shuō)話，也不和人交往，被懷疑為“孤獨(dú)癥”。醫(yī)學(xué)證明孩子出生時(shí)很健康，沒(méi)有任何的先天和分娩異常。一問(wèn)才知原來(lái)孩子出生4個(gè)月后父母都

5、下海經(jīng)商，孩子托付給農(nóng)村來(lái)的一位老奶奶撫養(yǎng)，住在一個(gè)單元房?jī)?nèi)，很少外出。老奶奶不愛(ài)說(shuō)話，很少和寶寶對(duì)話。孩子入托時(shí)才發(fā)現(xiàn)她存在上述問(wèn)題。為此母親帶她到處求醫(yī)，并辭職專(zhuān)門(mén)照顧女兒，教她說(shuō)話、唱歌。6歲時(shí)，孩子已經(jīng)能說(shuō)話和唱歌了，但明顯不如同齡兒。實(shí)際上這個(gè)女孩不是“孤獨(dú)癥”，完全是★因缺乏語(yǔ)言和交流環(huán)境造成的智力發(fā)育落后，聽(tīng)了不能不讓人感到非常難過(guò)，因?yàn)檫@種情況本來(lái)完全是可以避免的。而類(lèi)似這樣的教育悲劇依然在為數(shù)不少的家庭中重演?！镉幸粋€(gè)

6、家庭，父親是教師，母親是醫(yī)生。但夫妻倆對(duì)孩子寵愛(ài)有加，孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題用最好的心態(tài)寬容，甚至不惜與老師發(fā)生沖突。如今，家長(zhǎng)不無(wú)后悔地說(shuō)：“兒子小學(xué)不開(kāi)竅，等待；初中時(shí)還沒(méi)有開(kāi)竅，寬容；現(xiàn)在到高中時(shí)終于開(kāi)竅了……”聽(tīng)到的人長(zhǎng)舒了一口氣，忙問(wèn)是怎么教育成功的。母親苦笑道：“你知道高中時(shí)怎么開(kāi)竅了嗎？因?yàn)樗刻祢T自行車(chē)都會(huì)帶著一個(gè)女孩了?！薄镆虼?，越是“懂教育的”父母越要警惕自己對(duì)孩子成長(zhǎng)的忽視與盲目自信，越是“不懂教育的”父母越要警惕自己

7、對(duì)孩子成長(zhǎng)的隨意與不聞不問(wèn)。我經(jīng)常到農(nóng)村學(xué)校講座，有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己不識(shí)字，沒(méi)辦法過(guò)問(wèn)孩子。我說(shuō)，你不認(rèn)識(shí)中國(guó)字嗎？你不是能聽(tīng)懂中國(guó)話嗎？看看孩子寫(xiě)的作業(yè)、聽(tīng)聽(tīng)孩子讀讀書(shū)，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)是什么樣就知道了。我們不能指望通過(guò)簡(jiǎn)單的教育方式來(lái)達(dá)到培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的目的。因?yàn)椤锛彝ソ逃且粋€(gè)科學(xué)的、理智的行為，需要父母有一個(gè)合情合理的規(guī)劃，既不要“等待”、也不要“放任”，更不要“強(qiáng)迫”，我們需要的是潤(rùn)物無(wú)聲的“滲透”，日積月累的“熏陶”。★統(tǒng)計(jì)顯示

8、，孩子對(duì)父母不滿意的地方有58項(xiàng)之多，如：動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣；不了解我的心；3的“身教”、“言教”、“境教”三者缺一不可，因?yàn)橐粋€(gè)幸福而又趣味的家一定有三種聲音——談話聲、讀書(shū)聲、歡笑聲?！镆粋€(gè)3歲的孩子認(rèn)識(shí)的第一個(gè)詞不是“肯德基”，不是“爸爸媽媽”，而是“中”，原因就是他媽媽經(jīng)常帶著他坐在麻將桌前，耳濡目染，紅“中”給他留下了深刻的印象，一看到某中學(xué)的校牌，孩子馬上就會(huì)聯(lián)想到紅“中”。讓人嘆為觀止的是，長(zhǎng)大后，這個(gè)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)雖然一般，但

9、八歲時(shí)竟然能一口報(bào)出媽媽打麻將是多少“胡”，贏每家多少錢(qián)?！镆晃粙寢尠l(fā)現(xiàn)女兒近幾日喜歡用腳勾倒下的凳子，每次總會(huì)跌一交，而鄰居同班的孩子也喜歡用腳勾凳子，她百思不得其解。直到她到幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)與老師交流才明白，她們班的老師無(wú)意中用腳勾凳子，孩子看見(jiàn)了，就學(xué)著用腳勾倒下的凳子。兩個(gè)故事說(shuō)明：我們即使沒(méi)有教孩子什么，孩子學(xué)習(xí)的腳步一刻也沒(méi)有停止?！锩绹?guó)心理學(xué)家布魯姆通過(guò)對(duì)上千名兒童的追蹤研究認(rèn)為，一個(gè)人的智力發(fā)展如果把他本人17歲達(dá)到的水平

10、算作100％，那么4歲時(shí)就達(dá)到了50％，4－8歲又增加了30％，8－17歲又獲得了20％?？梢?jiàn)，6歲前兒童大腦發(fā)育速度快，大腦的大部分幾乎成熟了，此后的大腦、性格和心靈將不會(huì)再像學(xué)前教育階段那樣迅速發(fā)展了，我們永遠(yuǎn)不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)去奠定智力健康的基礎(chǔ)。有的家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園、小學(xué)、中學(xué)時(shí)，總喜歡說(shuō)：“老師，這孩子全交給你啦，請(qǐng)老師多關(guān)照呀，拜托啦！”潛臺(tái)詞就是，孩子“與我無(wú)關(guān)”啦。殊不知，★成長(zhǎng)關(guān)鍵期受到冷落和忽視的孩子，進(jìn)入青春期

11、之后，往往會(huì)出現(xiàn)各種令你意想不到的狀況，任何的改善都將極端困難。有的家長(zhǎng)為貪圖生活的輕松、舒適，把教育全部托給祖父母或保姆，以為孩子有人管就行了。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，★三代同堂的家庭一旦為養(yǎng)育孩子出現(xiàn)分歧甚至爭(zhēng)執(zhí)，幾乎沒(méi)有調(diào)節(jié)與改善的可能，因?yàn)檎胬聿皇钦莆赵诶碇堑慕逃呤掷铮罢胬硗莆赵谄庾顗牡娜耸掷铩?。一旦孩子的任性要求都能得到滿足，他的不聽(tīng)話并未遭致任何不愉快的后果，他贏得了“無(wú)理要求”的勝利，那么他就漸漸習(xí)慣于頑皮、搗亂、不聽(tīng)話，之

12、后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，讓我們今后的教育之路變得曲折而艱難。一位孩子的話也道出了祖父母和父母之間的區(qū)別：“在爺爺奶奶家，我從10歲變成了3歲，連刷牙洗臉都呆在床上；一回到爸爸媽媽這兒，我立即從3歲變成了10歲，什么事都要我自己做?！碧蹛?ài)孫子的奶奶直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“那當(dāng)然，寵孩子是爺爺奶奶的責(zé)任，教育才是爸爸媽媽的事?！彼?，★祖父母在帶孩子的過(guò)程中，應(yīng)把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做擺設(shè)的花瓶，注意兩點(diǎn)就行了：一是絕對(duì)不允許孩

13、子對(duì)任何人不禮貌，二是不要讓無(wú)理取鬧的孩子得到任何好處?！镉袀€(gè)讀初二的孩子只要回到家就看電視，吃飯時(shí)看，做作業(yè)時(shí)看，一分鐘都不能離開(kāi)電視，既影響學(xué)習(xí)，又影響視力，父母?jìng)噶四X筋，什么辦法都用盡了，好說(shuō)歹說(shuō)不聽(tīng)，打罵也不聽(tīng)，爸爸氣得把電視機(jī)都砸壞了，砸了也不聽(tīng)，兒子還對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你不買(mǎi)個(gè)電視回來(lái)我就不讀書(shū)了。”做爸爸的只好又買(mǎi)臺(tái)電視回家……后來(lái)我教了這個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)辦法，這個(gè)方法千萬(wàn)不要爸爸去做，要當(dāng)媽媽的去做。怎么做呢？第二天早上六點(diǎn)

14、半鐘，兒子一起床，當(dāng)媽媽的馬上主動(dòng)幫兒子去打開(kāi)電視機(jī)：“兒子，看電視了啊!”吃早飯的時(shí)候，“兒子，看電視了!”中午放學(xué)回家，媽媽又喊：“兒子，快看電視啊!”……一天“韶”他個(gè)二三十次。到了第三天，這個(gè)兒子終于舉手投降了：“煩死了，我不看了!”嘿，他不看不正中下懷嘛!你看，父母改變了，孩子也就改變了吧？孩子不是有“逆反心理”嘛——凡是你心里頭不喜歡他做什么事，你就天天逼著他去做這個(gè)事，他就一定不做這個(gè)事?！镒龈改傅淖畲蟪晒κ浅蔀楹⒆拥呐笥?/p>

15、，最大失敗不是成為孩子的對(duì)手和敵人，而是被孩子視為上司或奴仆。在中國(guó)的家庭里，這種狀態(tài)偏偏是最常見(jiàn)的。許多家長(zhǎng)實(shí)際上既是孩子的上司，又是孩子的奴仆。一方面溺愛(ài)孩子，把孩子當(dāng)寵物，甘于為孩子當(dāng)牛做馬；另一方面又對(duì)孩子寄予厚望，已經(jīng)不是望子成龍了，是逼子成龍。溺愛(ài)是一種動(dòng)物性，那是最容易的，難的是賦予親子之愛(ài)以精神性的品格。溺愛(ài)的結(jié)果是使孩子失去能力，功利性寄予厚望的結(jié)果是給孩子造成巨大壓力，兩者合起來(lái)，寵物變成了外強(qiáng)中干的小皇帝?！镆?yàn)樘?/p>