加強養(yǎng)成教育為孩子的一生奠基

1、[鍵入文字]加強養(yǎng)成教育為孩子的一生奠基——淺談在幼兒階段如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣摘要：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度和終身教育的奠基階段。幼兒期是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，幼兒園作為幼兒生活和學(xué)習(xí)的主要場所，要在一日生活中貫穿養(yǎng)成教育，在主題活動中滲透養(yǎng)成教育，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中強化養(yǎng)成教育，在家園合作中優(yōu)化養(yǎng)成教育。關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育滲透貫穿強化優(yōu)化幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度和終身教育的奠基階段。在教

2、育問題受到廣泛關(guān)注的今天，幼兒教育也成了越來越多的人關(guān)注的焦點，那么，對幼兒的教育應(yīng)該是什么樣的教育呢？英國教育家洛克說過：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣?！边@句話道出了對幼兒進行養(yǎng)成教育的重要性，所謂養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。作為一所農(nóng)村幼兒園，我們的教育對象大部分是農(nóng)村孩子，而這些孩子的父母大部分長年在外打工，他們的看護人多為爺爺奶奶或外公外婆，這些五、六十年代出生的農(nóng)村人文化水平不高，不懂得怎樣教育孩子

3、，又加上隔代親，造成他們只是一味地溺愛孩子，使得孩子養(yǎng)成了許多不好的行為習(xí)慣，比如：挑食、不講衛(wèi)生、沒有禮貌……幼兒園作為幼兒生活和學(xué)習(xí)的主要場所，如何加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣？一、在一日生活中貫穿養(yǎng)成教育《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：要幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活習(xí)慣和愛護公共衛(wèi)生的習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣不是天生就有的，而是在長期的生活中逐漸形成的，它貫穿于幼兒一日生活的各個方面，我們的老師應(yīng)抓住每個機

4、會對孩子進行養(yǎng)成教育。早晨進園，我們應(yīng)教育孩子要主動向老師問好；洗手時，我們應(yīng)教育孩子節(jié)約用水；玩大型玩具時，我們應(yīng)教育孩子不要推、不要擠，排好隊，一個接一個地玩……農(nóng)村孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不是太好，喜歡隨手亂扔垃圾。我們班有個小朋友叫王磊，每次吃完點心，總是會隨手把包裝袋等垃圾扔在地上，每次教育他之后，當(dāng)時他會把垃圾[鍵入文字]《小豬變干凈了》……針對各種行為習(xí)慣設(shè)計主題活動，讓孩子們在主題活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中強化養(yǎng)成

5、教育《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)和有效地利用環(huán)境影響幼兒。創(chuàng)設(shè)幼兒園養(yǎng)成教育環(huán)境是幼兒園社會課程實施的重要組成部分。通過幼兒與養(yǎng)成環(huán)境積極互動，發(fā)生作用，幫助幼兒獲得養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法，并讓幼兒在真實的生活情境中自主、主動地學(xué)習(xí)、鞏固和運用，進而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我根據(jù)幼兒的年齡特點，采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ囵B(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。為了讓幼兒養(yǎng)成每天喝水的習(xí)慣，我在飲水機上面的墻上畫一個

6、水杯圖案，旁邊寫上：今天你喝水了嗎？提醒孩子別忘記喝水。盥洗室內(nèi)，用卡通的形象將洗手步驟圖張貼在墻面上，幼兒洗手時可以根據(jù)圖片提示完成洗手步驟，養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。室外，我們根據(jù)幼兒的興趣和愛好，將各種好行為、好習(xí)慣的要求同幼兒喜愛的卡通形象結(jié)合起來，圖文并茂，張貼在樓道內(nèi)、各種設(shè)施旁，隨時隨地地提醒幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：在草地上，將小草做成一個卡通圖案，并寫上：小草微微笑，請你繞一繞。在樓梯口，用一只活潑可愛的凱蒂貓形象再加文

7、字說明：學(xué)小貓，上樓梯，靠右行……四、在家園合作中優(yōu)化養(yǎng)成教育“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。”幼兒園與家庭都是幼兒生活、學(xué)習(xí)、受教育的環(huán)境，只有家園雙方形成教育合力，才能更好地發(fā)揮教育的作用，使每位幼兒都健康地成長。作為幼兒教師，我們要利用家長會、班級QQ群、家委會幫助家長樹立正確的教育觀，使他們明白，作為家長不要一味地溺愛孩子，不能只重視知識教育，而忽視個性行為的發(fā)展，要主動地配合教師實施養(yǎng)成教育，正確教育孩子，創(chuàng)造條件使家庭