理想的階梯 教案

1、1《理想的階梯》教案教學目的1.學習提出總論點，設立分論點以作論述的寫法。2.學習例證、引證、對比、比較、數(shù)字等論證方法的運用。3.培養(yǎng)學生樹立崇高的理想，進行努力奮斗以實現(xiàn)崇高理想的教育。教學設想《理想的階梯》是一篇內(nèi)容豐富，論述充分，針對性強，富于啟發(fā)教育意義，非常適合中學生學習的好文章。本文的教學重點可放在三個方面：理解文章如何有針對性地提出問題，解決問題；如何提出總論點，設立分論點以作論述；如何選用典型的、充分的事例作論據(jù)以有力

2、地證明論點；另外，列舉事例與分析議論相結(jié)合，對比、比較、數(shù)字、設問、反問等的運用，也值得注意。用三節(jié)課。第一課時教學重點1.文章的總體內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。2.解釋詞語。教學過程1.導入新課教師：同學們，今天我們學習《理想的階梯》。這是一篇好文章，很值得我們學習。這篇文章發(fā)表在15年前的《中國青年》雜志上，文章的針對性明確，論述很充分，寫作上有它的特點，所談的問題具有普遍性，長期性，今天讀起來我們會感到很切近，從中我們可以得到有益的啟發(fā)，吸取有用

3、的東西。2.布置閱讀思考題教師：現(xiàn)在我提出幾個思考題，同學們認真閱讀課文，注意掌握文章的內(nèi)容，考慮這幾個問題如何作答。思考題一：本文八個段，其總體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)是什么？思考題二：本文的總論點是什么？分論點是哪些？文中如何有針對性地提出總論點，設立分論點以作論述？思考題三：本文用什么作論據(jù)？提問一：關于本文八個段的總體內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，上節(jié)課大家談了一些看法，經(jīng)過進一步考慮，同學們看看應當作何理解？提問二：本文的總論點是什么？分論點是哪些？文中是如

4、何有針對性地提出總論點，設立分論點以進行論述的？2.概略講解本文的總體內(nèi)容與結(jié)構(gòu)教師：本文八個段，其總體內(nèi)容與結(jié)構(gòu)概略說是這樣：全文分為兩個部分。第一部分（第1、2段）有針對性地提出本文要談論的問題；第二部分（3─8段）解決問題，針對第一部分提到的三個方面的問題，分別論述，逐一解決。下面，我們來對全文作個較為具體、細致的分析。3.逐段講解文章第1段提問：為什么文章一開始先說“青年最愛談理想”，然后才說：“青年最苦惱的是理想和現(xiàn)實常常有矛

5、盾”？頭一句能否省去？講解：“青年最愛談理想”，這句是說青年人有個特點──“最愛談理想”，追求美好的理想，希望實現(xiàn)自己的的美好理想。這句話即是說明性的，說明青年有什么特點；也含著激勵之意，激勵青年人要有理想，有抱負，志向遠大，胸懷寬廣，這是作者撰文的一個意圖，文章開頭第一句正體現(xiàn)了這點。同時，這句話還引出后一句，提出本文要談論的問題。“最愛談”，自然就會存在有待解決的問題，這有待解決的一個問題就是“青年最苦惱的是理想和現(xiàn)實常常有矛盾”。

6、開頭第一句不能省去，沒有這句話，不能充分體現(xiàn)作者為文之旨；沒有這句話，后一句的提出問題未免突然。第2段提問一：第二段主要寫什么？講解：第二段主要是擺出青年中存在的導致其“苦惱”的三種情況和結(jié)果。三種情況是：“有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足；有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點一滴的時間；有的自以為條件差，崗位平凡，無用武之地，不能充分發(fā)揮主觀能動作用?！碧釂柖旱诙魏偷谝欢蝺?nèi)容有什么聯(lián)系？講解：這兩段內(nèi)容之間有因果關系，第一段說：“