

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第8課大變革的時(shí)代一:課程標(biāo)準(zhǔn)1、以都江堰等為例,體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。2、通過商鞅變法等史實(shí),認(rèn)識戰(zhàn)國時(shí)期的社會變革。二:學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)情分析:春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國從奴隸社會過渡到封建社會的大變革時(shí)期。本課上承《第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭》,下啟《第8—9課中華文化的勃興》和《第10課課秦王掃六和》,是理解就封建制度確立和起步的重要一課。教材已經(jīng)在第6課介紹了春秋戰(zhàn)國時(shí)期在政治、軍事等方面的變動,但是,經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ),只有生產(chǎn)力和生產(chǎn)
2、方式的變革才是最根本的變革,也才會導(dǎo)致春秋戰(zhàn)國時(shí)期中華文化出現(xiàn)生機(jī)勃勃的繽紛局面,也為秦國最后統(tǒng)一六國奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本課面對的是七年級學(xué)生,這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍,樂于表現(xiàn)、求知欲望強(qiáng)烈,對事物充滿了好奇,有主動學(xué)習(xí)的愿望。這樣便于老師從學(xué)生的年齡特征及知識結(jié)構(gòu)出發(fā),通過較多圖片、小故事、小常識等資料入手,抽絲拔繭,逐層深入,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究過程中有所收獲。但是他們經(jīng)過差不多只有一個(gè)月的中學(xué)歷史課程學(xué)習(xí),還沒有形成比較規(guī)范、有效的
3、歷史學(xué)習(xí)能力和方法。而且只是積累有限,對理解性的知識較難領(lǐng)會,但同時(shí)又存在著看問題重表象、輕本質(zhì)等特點(diǎn)三:學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力目標(biāo):1、過本課學(xué)習(xí),學(xué)生了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵器和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況,掌握商鞅變法德主要內(nèi)容和歷史作用;2、通過分析戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展德原因、商鞅變法的內(nèi)容及歷史作用,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題的能力。3、從中封建社會確立的過程中理解生產(chǎn)技術(shù)是推動社會前進(jìn)的動力之一。三、方法與過程
4、目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生分析和理春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會制度之所以發(fā)生了根本性的變化,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)生產(chǎn)力的發(fā)展要求改變舊的生產(chǎn)關(guān)系,引起一系列重大的改革變法。2、借助圖片資料,通過歸納整理,學(xué)生能了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕廣泛使用的情況。3、通過學(xué)習(xí)商鞅變法的目的、內(nèi)容和作用,學(xué)會歷史評價(jià)的方法。四、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):變法最為徹底,效果最為顯著。商鞅變法的三個(gè)主要內(nèi)容需要教師通過圖片展示、分析講解等方式來說明這次變法使秦國實(shí)現(xiàn)了“富國兵強(qiáng)”的目的,
5、從而在全國范圍內(nèi)建立了封建制度,為統(tǒng)一全國奠定里基礎(chǔ)。五:學(xué)習(xí)過程教學(xué)設(shè)計(jì):導(dǎo)入新課:告訴學(xué)生:春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國奴隸社會瓦解、封建社會形成并逐步確立的社會大變革時(shí)期。這一時(shí)期,諸侯爭霸,七雄并立,社會動蕩,戰(zhàn)爭不斷。在五霸爭雄,七國并存的戰(zhàn)場背后,是社會經(jīng)濟(jì)的空前繁榮。這一時(shí)期社會生產(chǎn)發(fā)展的標(biāo)志是什么?世界聞名的都江堰是怎樣修建的?那時(shí)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)有什么特點(diǎn)?一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣1.教師引導(dǎo):請同學(xué)們根據(jù)自己的所見所聞,列舉
6、一些鐵農(nóng)具的名稱。2學(xué)生列舉:……3教師:那么,我們今天所接觸到的這些鐵制農(nóng)具最早在什么時(shí)候出現(xiàn)的呢?又是什么時(shí)候得到推廣的?它的出現(xiàn)和推廣與春秋時(shí)期已使用的牛耕在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面起到了什么樣的作用?4.學(xué)生自學(xué)……回答5.教師提問:請同學(xué)們動腦筋想一想,鐵農(nóng)具為什么能較快推廣?討論后回答。教師過渡:鐵器的使用和牛耕的推廣,為開墾土地和興修水利提供了有力的工具。在春秋時(shí)期,各國都較為重視水利事業(yè)的發(fā)展。最為我們同學(xué)熟悉的是李冰父子主持修建的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大變革的時(shí)代學(xué)案
- 大變革的時(shí)代教案
- 大變革的時(shí)代教案
- 七年級歷史第7課大變革的時(shí)代(課件)
- 第7課 大變革的時(shí)代-訓(xùn)練習(xí)題
- 大變革的時(shí)代教案1
- 大變革的時(shí)代課件3
- 大變革的時(shí)代課件2
- 大變革的時(shí)代課件1
- 大變革時(shí)代的未來航向
- 大變革時(shí)代的掌舵者
- 大變革時(shí)代到來了嗎
- 世紀(jì)營銷大變革
- 從小學(xué)到高中即將面臨8大變革!
- 21世紀(jì)營銷大變革
- 家具營銷的四大變革
- 《哲學(xué)史上偉大變革》教案
- 哲學(xué)史上的偉大變革1
- 人力資源管理“大變革”
- 新時(shí)代十年的偉大變革感悟心得體會
評論
0/150
提交評論