計算機多媒體技術(shù)集文字

1、多媒體為閱讀教學插上騰飛的翅膀多媒體為閱讀教學插上騰飛的翅膀李景宏摘要：多媒體教學具有顯而易見的魅力，使閱讀教學充滿了情趣和活力，激發(fā)學生學習興趣，讓學生在興趣盎然的狀態(tài)下學習知識，強化感知突破重難點，啟迪創(chuàng)造新思維，促進個性發(fā)展，擴展課程資源，提高閱讀能力，提高教學質(zhì)量?？傊?，在閱讀課堂教學時適當運用多媒體進行輔助教學，能使教學變得直觀、生動，提高學習效率。關(guān)鍵詞：閱讀教學多媒體提高教學質(zhì)量。計算機多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、聲音、

2、動畫等功能與一體，不受時空限制，直觀形象生動，有較強的感染力，對提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生能力具有其他媒體無法比利的優(yōu)越性。近些年來，我利用多媒體課件輔助教學，收到非常好的教學效果。下面就結(jié)合自己在語文課堂教學中采用多媒體進行輔助教學的具體做法，淺談一下計算機多媒體在小學語文教學中的作用。一、創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣課堂教學成功與否，其主要標志是教學效果的高低。而這又常取決于學生參與教學活動的態(tài)度是否積極、主動。心理學家認為：學習興

3、趣越高，學習就會越輕松，掌握的信息就會越多，記憶會更牢固，在實踐應(yīng)用中也越靈活。當兒童有了飽滿的學習興趣，便會對學習產(chǎn)生強烈的需求，積極的投入學習，堅持不懈地與學習中的困難作斗爭，不再感到學習是一種負擔。運用多媒體技術(shù)進行教學，能夠創(chuàng)設(shè)良好的教學情景，加深學生的感官刺激，牢牢地抓住學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，在教育教學活動中收到事半功倍多媒體教學，以其特有的聲像同步、三維動畫演示、模擬實物形成過程等特點，直觀展示教學過程，為學生創(chuàng)

4、造了一個富有時代動感的、具有吸引力的學習環(huán)境。它有助于學生思維的發(fā)展，知識的同化和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在語文課堂教學中要根據(jù)兒童的認識規(guī)律和知識特點，努力為學生提供再創(chuàng)造的條件和機會。如在教學《跳水》一課時，我先用課件展示孩子追趕猴子的整個過程，后引導學生探究：當船長的孩子為了追趕搶去他帽子的猴子而爬上桅桿頂端情勢十分危急時，除了船長用開槍的辦法命令他跳水外，還可以有哪些辦法使孩子下來？這時候，我讓學生把他們想出的好辦法輸入電腦演示出

5、來，學生的創(chuàng)新成果得到及時反饋。學生享受了成功的快樂，更增添了自主探究的勁頭。最后把學生設(shè)計出眾多的辦法與船長的用開槍命令跳水的辦法進行比較、選擇，經(jīng)過討論探究，學生就會自然明白在當時的特定情勢下，只有船長的辦法才最是最佳的、管用的，其他的辦法都無濟于事。這樣的教學有助于培養(yǎng)學生通過將眾多的假設(shè)集中而求出解決問題的現(xiàn)實方案的能力。四、擴展課程資源，提高閱讀能力實施新課程的一個熱門話題就是怎樣開發(fā)好課程資源，巧妙地加工利用課程資源可以體現(xiàn)