論社交網(wǎng)站對(duì)青年學(xué)生的影響及其發(fā)展對(duì)策

1、題目：論社交網(wǎng)站對(duì)青年學(xué)生的影響及其發(fā)展對(duì)策目：論社交網(wǎng)站對(duì)青年學(xué)生的影響及其發(fā)展對(duì)策摘要：要：通過對(duì)社交網(wǎng)站定義，特點(diǎn)的分析總結(jié)出社交網(wǎng)站帶給青年學(xué)生的影響。在針對(duì)產(chǎn)生的不良影響，以人人網(wǎng)為例給社交網(wǎng)站消除不良影響提出幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略，使社交網(wǎng)站在正確的推廣策略下能夠健康成長(zhǎng)，樹立自己的網(wǎng)站特色，并為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)輿情做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：社交網(wǎng)站青年學(xué)生網(wǎng)站推廣網(wǎng)絡(luò)輿情Title：Onthesocialwkingsiteontheimpa

2、ctCountermeasureofyoungstudentsAbstract：Basedonthesocialwkingsitedefinitionacteristicsaresummarizedbasedontheanalysisofsocialwkingsitestotheyoungstudentsinfluence.InresponsetoadverseeffectsindertoRenrenfexampletosocialwk

3、ingsitestoeliminatetheadverseeffectsofproposedafewcountermeasuresthesocialwkingsiteinthecrectmarketingstrategytohealthydevelopmenttoestablishtheirownwebsitefeaturesfthemaintenanceofthewkpublicopiniontomakecontribution.Ke

4、ywds：SocialwkingsitesYoungstudentswkpromotionwkpublicopinion目錄論社交網(wǎng)站對(duì)青年學(xué)生的影響及其發(fā)展對(duì)策論社交網(wǎng)站對(duì)青年學(xué)生的影響及其發(fā)展對(duì)策前言：一個(gè)有趣的假說可以引起人們的無限遐想，比如說六度分隔假說。六度分隔假說(SixDegreesofSeparation)由美國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家米爾格(StanleyMilgram)于20世紀(jì)60年代最先提出。簡(jiǎn)單地說可以是：“你和任何一

5、個(gè)陌生人之間所間隔的人不會(huì)超過六個(gè)，也就是說，最多通過六個(gè)人你就能夠認(rèn)識(shí)任何一個(gè)陌生人?！边@個(gè)假說并非刻板的把陌生人之間的相識(shí)所涉及的人數(shù)規(guī)定為六個(gè)，而是通過這個(gè)現(xiàn)象說明了社會(huì)中普遍存在的“弱紐帶”，但是它卻發(fā)揮著非常強(qiáng)大的作用。曾經(jīng)，六度分隔理論只能作為一種假說來存在，然而在互聯(lián)網(wǎng)上卻讓這一切成為現(xiàn)實(shí)。在web2.0技術(shù)得以推廣應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下，社交網(wǎng)站乘風(fēng)而上，以六度分隔假說為基礎(chǔ)，成為更多剛剛涉足社會(huì)的青年用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)先

6、選擇。一、社交網(wǎng)站的定義及特點(diǎn)一、社交網(wǎng)站的定義及特點(diǎn)所謂社交網(wǎng)站，是指一種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)網(wǎng)站，即SNS網(wǎng)站。從1997年美國(guó)出現(xiàn)第一個(gè)社交網(wǎng)站Six開始，幾乎每年都有大量的社交網(wǎng)站出現(xiàn)。在年輕人群體中，社交網(wǎng)站備受關(guān)注。SNS，全稱SocialwkingServices，即社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，專指旨在幫助人們建立社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)。但是就目前的態(tài)勢(shì)來看，社交網(wǎng)站已經(jīng)不是僅僅靠“熟人的熟人”作為主要的拓展方式。而是靠更多的共同話題來凝聚（