高一下學(xué)期綜合練習(xí)

1、高一歷史綜合練習(xí)高一歷史綜合練習(xí)1.20世紀(jì)30年代，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一項(xiàng)法規(guī)，該法規(guī)建立了公平競(jìng)爭(zhēng)和關(guān)于產(chǎn)量、價(jià)格、銷(xiāo)售等方面規(guī)則，遵守該法規(guī)的企業(yè)或公司可以獲得美國(guó)政府頒發(fā)的微章（見(jiàn)右圖），這一法規(guī)是A.《緊急銀行法》B.《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》C.《聯(lián)邦緊急救濟(jì)法》D.《社會(huì)保險(xiǎn)法》2.第二次世界大戰(zhàn)后，某國(guó)采用“社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”發(fā)展模式，經(jīng)濟(jì)奇跡般地迅速恢復(fù)和發(fā)展，成為西歐經(jīng)濟(jì)的‘火車(chē)頭”。該國(guó)是A.英國(guó)B.聯(lián)邦德國(guó)C.法國(guó)D.蘇聯(lián)3.從

2、20世紀(jì)50年代起，聯(lián)邦德國(guó)和日本都實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，其不同做法是A.是否對(duì)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行調(diào)整B.是否強(qiáng)調(diào)政府在經(jīng)濟(jì)計(jì)劃中的主導(dǎo)作用C.是否實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的更新?lián)Q代D.是否以政府調(diào)節(jié)市場(chǎng)4、20世紀(jì)80年代，英國(guó)首相撒切爾夫人在談到二戰(zhàn)以來(lái)西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)情況時(shí)說(shuō)，社會(huì)有一個(gè)梯子和一張安全網(wǎng)，梯子用來(lái)供人們努力改善生活，安全網(wǎng)則用來(lái)防止人們跌入深淵。這里的“梯子”和“安全網(wǎng)”分別應(yīng)理解為（）A勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)保障體系B社會(huì)福利和社會(huì)救濟(jì)制度C經(jīng)

3、濟(jì)建設(shè)和國(guó)防體系D國(guó)民教育和社會(huì)治安5、下面的圖片都是資本主義國(guó)家國(guó)營(yíng)企業(yè)或公司的照片，它反映了二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)體制的主要特點(diǎn)是（）圖1美國(guó)國(guó)營(yíng)鐵路公司圖2法國(guó)國(guó)營(yíng)鐵路公司圖3日本國(guó)營(yíng)NHK電視臺(tái)圖4聯(lián)邦德國(guó)國(guó)營(yíng)鐵路A資本主義國(guó)家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的大力干預(yù)B資本主義國(guó)家全面實(shí)行國(guó)有化，建立國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)C資本主義國(guó)家擴(kuò)大政府開(kāi)支，調(diào)節(jié)社會(huì)生產(chǎn)D資本主義國(guó)家重視限制私有化的發(fā)展6、羅斯福說(shuō)：“為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民

4、主制度的新應(yīng)用?！边@表明羅斯福新政（）A.沿用傳統(tǒng)的資本主義經(jīng)濟(jì)政策B.既實(shí)行資本主義，又實(shí)行社會(huì)主義15.1995年，旨在通過(guò)市場(chǎng)開(kāi)放、非歧視性貿(mào)易和公平貿(mào)易等原則的實(shí)施，達(dá)到推動(dòng)世界貿(mào)易自由化目標(biāo)的某國(guó)際組織成立。該國(guó)際組織的圖標(biāo)是16圖表是19261931年期間各主要資本主義國(guó)家關(guān)稅率的變化情況，根據(jù)表格信息所引發(fā)的問(wèn)題，它在20世紀(jì)40年代后期如何得到解決主要資本主義國(guó)家關(guān)稅率（單位：%）國(guó)家1926年1931年英國(guó)410.0（

5、1932年）法國(guó)1238.0德國(guó)1240.7美國(guó)2053.0日本1624.0A、世界銀行B、布雷頓森林體系C、關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定D、世界貿(mào)易組織17右圖表明二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了A.資本主義經(jīng)濟(jì)體系化、制度化B.世界經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化C.世界貿(mào)易體系規(guī)范化、法制化D.世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化18、在某中學(xué)歷史探究課上，學(xué)生從“如何遏制學(xué)生上課說(shuō)話(huà)現(xiàn)象”的角度表達(dá)他們對(duì)諸子百家思想的理解。甲生說(shuō):“這是品德問(wèn)題應(yīng)該以德教化?！币疑f(shuō):“

6、這是違紀(jì)行為，應(yīng)該嚴(yán)格懲罰。”丙生說(shuō)：“這是無(wú)意識(shí)的要讓學(xué)生自我覺(jué)悟。”他們的描述所對(duì)應(yīng)的思想是A.甲——儒，乙——法，丙——道B.甲——儒，乙——道，丙——墨C.甲——墨，乙——法，丙——道D.甲——道，乙——墨，丙——儒19.早期儒學(xué)調(diào)節(jié)與和諧社會(huì)人際關(guān)系的主要主張有①“仁者，愛(ài)人”②“有教無(wú)類(lèi)”③貴賤有“序”④“民為貴。社稷次之，君為輕”A.①②B.①④C.②③D.③④20.荀子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名思想家，他廣泛吸收各學(xué)派思想的精華。

7、下列各項(xiàng)中，屬于荀子提出的主張是A.“弱者道之用”B.“民為貴，社稷次之，君為輕”C“天行有?！薄ⅰ爸铺烀弥盌“不期修古，不法?？伞?1.某中學(xué)歷史研究學(xué)習(xí)小組在研究漢武帝對(duì)中國(guó)古代教育和人才培養(yǎng)方面的貢獻(xiàn)時(shí)，搜集了以下有關(guān)材料，其中能對(duì)其研究有幫助的是①創(chuàng)辦太學(xué)及令各郡國(guó)建立學(xué)校②設(shè)五經(jīng)博士③創(chuàng)立察舉制④罷黜百家A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④22.明朝時(shí)期，理學(xué)家王守仁的思想主張不包括A.學(xué)問(wèn)的目的在于做人B.特別強(qiáng)