青春在三尺講臺綻放

1、紀(jì)念“巾幗建功”活動20周年：青春在三尺講臺綻放青春在三尺講臺綻放曾幾何時，在幼小的心靈中，老師就在我的心里留下了美好的印象：老師是母親，老師是人梯，老師是燃燒自己照亮別人的紅燭，是努力吐出最后一口絲線的春蠶。這世上倘沒了老師，人類將永陷入混濁。老師是擎天的柱、潤澤大地的春雨。假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒有任何人比他們更神圣。于是在一九九一年師范畢業(yè)后，懷著對教育的摯愛，帶著對未來的憧憬，我成為了一名老師。在

2、這塊充滿希望的土地上，我用粉筆描繪自己簡單的人生，用師愛耕種自己的這片田園。從怯生生地走上講臺的第一天起，我就暗暗下決心，一定要做一名受學(xué)生和家長歡迎的老師。我知道要做工一名優(yōu)秀的老師，必須擁有淵博的知識。從此，我虛心向老師請教，主動聽優(yōu)秀教師講課，精心設(shè)計教案，反復(fù)演練。利用課余時間鉆研現(xiàn)代教育理論，參加了全國函授中文本科的學(xué)習(xí)。在老教師的指導(dǎo)下，我進行了新語文課堂的改革，讓學(xué)生自己走上講臺，處理課文中出現(xiàn)的知識。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生動

3、手、動口、動腦的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格與優(yōu)良的品質(zhì)。在教學(xué)中，我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對于智力開發(fā)，鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響，同時，還注意靈活機動。前年的一個夏天，正在上課時，突然窗外狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，不一會兒就下起大雨。傾盆大雨夾雜著狂風(fēng)閃電，不少同學(xué)嚇得抱成一團，看到這種情況，我順勢領(lǐng)著他們學(xué)習(xí)了老舍的《在烈日和暴雨下》這篇課文。舊社會的黑暗，勞動

4、人民的苦難，在這特殊的天氣之下，學(xué)生有了更加深觸的理解。取得了良好的教學(xué)效果。每接到一個新班時，對于學(xué)生的參差不齊的學(xué)習(xí)狀，我將學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能嚴(yán)格了自信。她愧疚地對我說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧！”從那以后，她又變得愛說愛笑了，成績也在班內(nèi)名列前茅。回首過去的點點滴滴，有歡笑，也有成功的喜悅。辛勤的耕耘，也取得些成績，曾被評為“市優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，成為學(xué)生和家長非常滿意的教師，實現(xiàn)了當(dāng)初的諾言。我熱愛教育這