魯班造傘的傳說(shuō)

1、22魯班造傘的傳說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)讀9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。自主學(xué)習(xí)：1、自讀課文，圈出本課的生字詞，把自己不認(rèn)識(shí)的多讀幾遍。2、自學(xué)生字，小組內(nèi)互相檢查。試著組詞。lǔfmijǐnpī（）班師（）葉（）趕（）（）成lǒngfūlnjshīll收（）皮（）車（）（）（）3、注意易寫錯(cuò)的字或易讀錯(cuò)的字。亭（）歇（）傅（）劈（）亮（）渴（）搏（）壁（）停（）喝（）博（）辟（）合作探究：1、選擇自己喜歡的方式

2、讀課文。2、小組討論，結(jié)合圖片，圖片上是（），他發(fā)明了（）。課文講了一件什么事情？（）為了造福人類，受到（）的啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造了（），人們生活更方便了。3、學(xué)習(xí)第一自然段。很久很久以前，世界上沒(méi)有__________，人們出門________________。夏天，太陽(yáng)曬得_________________雨天，衣服被淋得___________________。魯班造傘的傳說(shuō)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)魯班造傘

3、的經(jīng)過(guò)。2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)魯班留心觀察身邊的事物，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)明創(chuàng)造。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受魯班的聰明才智；學(xué)習(xí)魯班留心觀察身邊的事物，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)明創(chuàng)造。自主學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)生字，相互檢查聽(tīng)寫情況。2、課文講了一件什么事？3、魯班是怎樣發(fā)明傘的？亭子可以遮陽(yáng)擋雨，但亭子卻不能_________。魯班想把亭子做得_____________，可以帶走。后來(lái)，他從小孩_________________________受到啟發(fā)，做成了傘

4、。合作交流：一、學(xué)習(xí)課文2~4自然段。1.魯班是個(gè)有心的人，他從小跟爸爸學(xué)木匠活，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？2魯班想：要能做個(gè)既能遮太陽(yáng)，又能擋雨的東西，那該多好??！請(qǐng)用“既……又……”造句。2.魯班為人們辦了好事，又是怎么想的呢？請(qǐng)?jiān)谖闹杏胈____畫出來(lái)。二、學(xué)習(xí)課文5~11自然段。1、小組內(nèi)自由表演：魯班和小男孩之間有趣的對(duì)話。2、按課文內(nèi)容填空并作答：魯班拿過(guò)荷葉____________上面一絲絲___________引起了他的注意。魯班