spss作業(yè)

1、SPSSSPSS的相關(guān)分析在教育信息處理中的應(yīng)用的相關(guān)分析在教育信息處理中的應(yīng)用[摘要〕SPSS是世界公認(rèn)的優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)分析軟件之一，它有集數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計(jì)分析、趨勢(shì)研究、繪制圖表等功能，可以進(jìn)行均值檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、因子分析、聚類(lèi)分析及非參數(shù)檢驗(yàn)等各種統(tǒng)計(jì)分析，并可就此數(shù)據(jù)繪制各種統(tǒng)計(jì)圖表，為科研研究和信息處理提供了強(qiáng)有力的支持。本文先介紹一下SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的特點(diǎn)，然后介紹相關(guān)分析和回歸分析，并通過(guò)案例用相關(guān)分析和回歸分

2、析的相關(guān)知識(shí)來(lái)分析SPSS在教育信息處理中的應(yīng)用。以達(dá)到為教學(xué)所用的目的。〔關(guān)鍵詞〕SPSS；教育信息處理；相關(guān)分析；回歸分析；一、SPSS的概念及特點(diǎn)1.SPSS軟件的簡(jiǎn)介隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的不斷發(fā)展，對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)運(yùn)算已成為人們科研工作的重要手段。SPSS是世界上最早的統(tǒng)計(jì)分析軟件，由美國(guó)斯坦福大學(xué)的三位研究生NmanH.Nie、C.Hadlai(Tex)Hull和DaleH.Bent于1968年研究開(kāi)發(fā)成功，同時(shí)成立了

3、SPSS公司，并于1975年成立法人組織、在芝加哥組建了SPSS總部。1984年SPSS總部首先推出了世界上第一個(gè)統(tǒng)計(jì)分析軟件微機(jī)版本SPSSPC，開(kāi)創(chuàng)了SPSS微機(jī)系列產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)方向，極大地?cái)U(kuò)充了它的應(yīng)用范圍，并使其能很快地應(yīng)用于自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。2009年7月28日，IBM公司宣布將用12億美元現(xiàn)金收購(gòu)統(tǒng)計(jì)分析軟件提供商SPSS公司。具體的收購(gòu)方式為，IBM將以每股50美元的價(jià)格進(jìn)行收購(gòu)，該交易將全部以現(xiàn)金形式

4、支付，預(yù)計(jì)于年底前完成。SPSS稱(chēng)將在2009年10月2日召開(kāi)特別股東大會(huì)，投票表決有關(guān)將該公司出售給IBM的交易。如今SPSS已出至版本21.0，而且更名為IBMSPSS。SPSS（StatisticPackageftheSocialScience）即社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包，是一種在世界社會(huì)科學(xué)范圍內(nèi)應(yīng)用最為廣泛的統(tǒng)計(jì)軟件，其數(shù)據(jù)管理和分析功能強(qiáng)大，具有界面的友好性和操作的簡(jiǎn)便性，支持多種統(tǒng)計(jì)圖表的結(jié)果輸出。2.SPSS軟件的特點(diǎn)目前跟S

5、PSS同類(lèi)的軟件有SAS、Minitab、MathCAD、Mathematica、Maple、R語(yǔ)言開(kāi)放源代碼統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件、PSPP開(kāi)放源代碼軟件等等。與其他國(guó)際權(quán)威軟件，如sAs、sTATA、BMDP等相比，SPSS除了提供能滿(mǎn)足不同領(lǐng)域、不同層次的統(tǒng)計(jì)分析人員所需的基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)、專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)及高級(jí)統(tǒng)計(jì)等幾十種統(tǒng)計(jì)方法外，它最顯著的特點(diǎn)是不需編程，完全采用菜單和對(duì)話(huà)框的操作方式，絕大多數(shù)操作過(guò)程僅靠鼠標(biāo)點(diǎn)擊即可完成，簡(jiǎn)便易學(xué)，易于操作。目前是非

6、統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)用最多的統(tǒng)計(jì)軟件，也是國(guó)際醫(yī)學(xué)期刊引用最多的統(tǒng)計(jì)軟件。SPSS提供用戶(hù)圖形界面窗口環(huán)境，在屏幕上清晰顯示各類(lèi)分析選項(xiàng)，并具備完整的下拉式菜單及對(duì)話(huà)框，用戶(hù)界面非常友好，其操作具有和其他Windows應(yīng)用軟件相同的特點(diǎn)。之所以如此方便，實(shí)際上是SPSS軟件設(shè)計(jì)人員將數(shù)據(jù)分析過(guò)程中的數(shù)據(jù)管理和統(tǒng)計(jì)方法等過(guò)程通過(guò)菜單的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)，而這在其他軟件中往往要通過(guò)編程來(lái)完成，這樣就使研究人員省去了記憶大量的命令和編寫(xiě)復(fù)雜程序，從而使非專(zhuān)

7、業(yè)人員使用起來(lái)相當(dāng)方便。除了具有以上特點(diǎn)外，SPSS的另一顯著特點(diǎn)是具備完密切的關(guān)系。處理的結(jié)果是否恰當(dāng)，也應(yīng)由目的所評(píng)價(jià)。在信息處理中，處理算法的確定是十分重要的。處理算法應(yīng)由處理的目的，所收集信息的特點(diǎn)所確定。信息處理的研究中，處理算法的研究是其重要的內(nèi)容。為了比較兩個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)（目的），可對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，并得到相應(yīng)的測(cè)試數(shù)據(jù)（收集信息）。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)班的測(cè)試數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理，例如：計(jì)算平均值，求分布（處理算法），可得到A班

8、的成績(jī)優(yōu)于B班（處理的結(jié)果）。這種處理結(jié)果達(dá)到了處理目的的要求。三、SPSS技術(shù)在教育信息處理中的應(yīng)用1.SPSS技術(shù)在教育信息處理中的使用方法（1）統(tǒng)計(jì)描述。統(tǒng)計(jì)描述就是在教育信息處理研究過(guò)程中，借助SPSS統(tǒng)計(jì)功能將收集到的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合、繪圖等處理工作，從而初步描述一組數(shù)據(jù)的全貌，顯示其分布特征，表現(xiàn)數(shù)據(jù)出現(xiàn)次數(shù)的頻數(shù)，表示事物之間相關(guān)程度等。它不僅可以使研究者了解事物的性質(zhì)，還可以利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果對(duì)事物進(jìn)行推斷。（2）統(tǒng)計(jì)檢

9、驗(yàn)。統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)就是在教育信息處理研究過(guò)程中，利用SPSS檢驗(yàn)功能對(duì)教學(xué)試驗(yàn)中的樣本的特征數(shù)量能否反映總體特征的檢驗(yàn)處理工作，從而確認(rèn)研究結(jié)果是否具有較高的信度。（3）量表分析。量表分析是指在教學(xué)實(shí)踐中獲取原始數(shù)據(jù)后，利用SPSS技術(shù)對(duì)兩個(gè)或多個(gè)變量之間的相互關(guān)系、密切程度、因果關(guān)系、交互效應(yīng)以及不同因素或因素的不同水平造成不同的結(jié)果等的分析。2.相關(guān)分析與回歸分析在我們進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，經(jīng)常遇到需要分析兩個(gè)或多個(gè)變量間關(guān)系的情況。通常，變量

10、和變量之間的關(guān)系可以分為確定性關(guān)系和不確定性關(guān)系兩種，其中，確定性關(guān)系是指變量之間的關(guān)系可以用精確的函數(shù)描述出來(lái)，而不確定性關(guān)系是已知變量之間存在聯(lián)系，但是這種聯(lián)系是不能用精確的函數(shù)描述出來(lái)。如果僅僅研究變量之間的相互關(guān)系的密切程度和變化趨勢(shì)，并用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)指標(biāo)描述，稱(chēng)為相關(guān)分析，如果要把變量間相互關(guān)系用函數(shù)表達(dá)出來(lái)，用一個(gè)或多個(gè)變量的取值來(lái)估計(jì)另一個(gè)變量的取值，就被稱(chēng)為回歸分析。在教育教學(xué)研究中，相關(guān)分析有著廣泛的應(yīng)用。當(dāng)分析兩個(gè)或多

11、個(gè)變量間關(guān)系的情況，有時(shí)希望了解某個(gè)變量對(duì)另一個(gè)變量的影響強(qiáng)度，有時(shí)則是要了解變量間聯(lián)系的密切程度，前者用回歸分析來(lái)實(shí)現(xiàn)，后者則需要用到相關(guān)分析實(shí)現(xiàn)。SPSS的相關(guān)分析功能被集中在Analyze菜單的Crelate子菜單中，一般包括以下三個(gè)過(guò)程:（1）Bivariate過(guò)程。此過(guò)程用于進(jìn)行兩個(gè)多個(gè)變量間的參數(shù)非參數(shù)相關(guān)分析，如果是多個(gè)變量，則給出兩兩相關(guān)的分析結(jié)果。這是Crelate子菜單中最為常用的一個(gè)過(guò)程，實(shí)際上我們對(duì)他的使用可能占

12、到相關(guān)分析的95%以上。下面的分析也以該過(guò)程為主。（2）Partial過(guò)程。如果需要進(jìn)行相關(guān)分析的兩個(gè)變量其取值均受到其他變量的影響，就可以利用偏相關(guān)分析對(duì)其他變量進(jìn)行控制，輸出控制其他變量影響后的相關(guān)系數(shù)，這種分析思想和協(xié)方差分析非常類(lèi)似。Partial過(guò)程就是專(zhuān)門(mén)進(jìn)行偏相關(guān)分析的。（3）Distances過(guò)程。調(diào)用此過(guò)程可對(duì)同一變量?jī)?nèi)部各觀察單位間的數(shù)值或各個(gè)不同變量間進(jìn)行距離相關(guān)分析，前者可用于檢測(cè)觀測(cè)值的接近程度，后者則常用于考