《合成有機高分子材料——塑料》教學設計

1、人教版高二化學《廣泛應用的高分子材料》第一課時教學設計第1頁共16頁《應用廣泛的高分子材料應用廣泛的高分子材料——塑料塑料》教學設計教學設計設計理念：根據新課程的基本理念，化學課堂教學應立足于學生適應現代生活和未來發(fā)展的需要，從學生已有的知識、經驗出發(fā)，經過多種探究活動，使學生體驗科學研究的過程，激發(fā)學習化學的興趣，強化科學探究的意識，促進學習方法的轉變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及人文精神。本節(jié)課學生要學習的是塑料的結構、性質和用途

2、。塑料制品的用途學生并不陌生，教師可以引導學生對原有知識進行主動地選擇、加工和處理，然后在此基礎上再學習接受新的知識和信息，將新信息重新認識和編碼，讓原有的知識經驗因為新知識經驗的進入而發(fā)生調整和改變，從而實現學生在知識內容、學習方法、情感態(tài)度等各個方面的重新建構。課堂中充分體現學生的主體地位，關注學生的學習體驗，重視對學生學習過程和方法的教學，培養(yǎng)學生的化學思維能力，努力創(chuàng)設一個開放、民主、和諧的課堂環(huán)境，讓學生在學習中感受快樂，在愉

3、悅的心情中投入學習。最終目標是讓學生學會辯證的分析問題。二、教學目二、教學目標知識與技能：1.以聚乙烯和酚醛樹脂為例，了解高分子化合物的結構和性質，體會高聚物結構和性質之間的關系。2.塑料在生產和生活中的重要作用；3.認識“白色污染”及其危害，討論出解決問題的入手點。過程與方法：人教版高二化學《廣泛應用的高分子材料》第一課時教學設計第3頁共16頁護自然，樹立社會責任感，培養(yǎng)環(huán)保意識?！窘虒W準教學準備】1.學生每六人一組，學生實驗桌上準備

4、鑷子、棒棒冰包裝袋、酒精燈、一角硬幣（10枚）、一塊泡沫、一塊橘皮2.教師用具：線繩、一端經汽油浸泡的橡膠管、氣球、橘皮【教學教學過程】程序教師活動學生活學生活動設計設計意圖新課引入【導入】在人類的歷史長河中，新材料不斷創(chuàng)造著人類新的生活。如果我們用新材料的涌現描述人類的歷史，那么，自古至今，人類已經經歷了它的（投影）（投影）石器時代、青銅器時代、鐵器時代、鋼鐵時代、現代人類更是進人到了一個以合成高分子材料為代表的多種材料并存的時代。這