做什么樣的教師

1、1做怎樣的教師做怎樣的教師安化實(shí)驗(yàn)高中李杰才2013年3月20日自讀師范起，做怎樣的教師？我就在認(rèn)真思索這個(gè)問題。作為從教二十四年的我，它的答案，在我腦海里越來越明晰。1987年，師范二年級(jí)的時(shí)候，余志高老師任我班的班主任。那時(shí)候，益陽的同學(xué)流行吃檳榔，漸漸，我也有了這個(gè)喜好。久而久之，我患上了咽喉炎，咽部紅腫；一天，我的聲帶竟發(fā)不出聲來，吞咽也異常的疼痛。這件事，很快被細(xì)心的余老師發(fā)現(xiàn)。為診好我的咽喉炎，他派同學(xué)陪同我到醫(yī)院看病，并親

2、自在家為我煎好買來的中藥；為補(bǔ)充我的營養(yǎng)，他還為我煮了雞蛋；連續(xù)一個(gè)多星期，天天如此。他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因此，余老師贏得了全班同學(xué)的愛戴。從此，我立志做余老師一樣的教師。畢業(yè)時(shí)，余老師給我們說的話：“不管走到哪里，都要讓同事、學(xué)生及家長對(duì)你說一聲‘好’！”，時(shí)刻縈繞我耳畔，時(shí)刻鞭策我成長。1991年，我有幸參加了益陽市小學(xué)自然教師培訓(xùn)，為期七天，雖然時(shí)間很短，但這七天，對(duì)我的教學(xué)的影響卻很深遠(yuǎn)。那是一個(gè)炎熱

3、的八月，每天上午八點(diǎn)上課，十二點(diǎn)下課；下午一點(diǎn)半上課，五點(diǎn)半下課。在那次培訓(xùn)中，第一天只有七八十個(gè)人，后來人越來越多，達(dá)五六百人，以致上課的地方換了三次；而聽課的人，沒有一個(gè)不認(rèn)真的。氣溫這么高，時(shí)間這么緊，人數(shù)這么多，為什么會(huì)出現(xiàn)這種奇異的現(xiàn)象呢？因?yàn)槲覀冇龅搅撕鲜〉闹淌谕跖媲謇蠋?。他的課，時(shí)時(shí)博來陣陣笑聲，趕走了我們的瞌睡，集中了精神；課堂真的好靜，好靜。大家之所以對(duì)他產(chǎn)生敬畏，不是他的名頭；我想：是他那淵博的學(xué)識(shí)與幽默的風(fēng)格

4、的魅力吧！培訓(xùn)結(jié)束后，我重新整理了一遍王老師的講義。我暗下決心：要做王老師這樣的教師。此后，在教學(xué)工作中，我比一般人吃得苦，學(xué)習(xí)也抓得緊，不斷提高自己的學(xué)識(shí)、專業(yè)與教育水平；也干出了一點(diǎn)成績。01年，我從小學(xué)調(diào)入浮青中學(xué)，此后，我成了學(xué)生心目中的“一束陽光”。當(dāng)我看到我的學(xué)生人人進(jìn)步的時(shí)候，我感到了育人的快樂；當(dāng)我看到我所任教的初中物理在全縣乃至全市名列前茅的時(shí)候，我享受到了成功者的快樂。當(dāng)我看到自己的論文在省、市、縣多次獲的時(shí)候，我確

5、立了自己奮斗的方向。從此，我不再把教書看作很苦，而把它當(dāng)作一種研究。11年秋，我又由于工作的需要借調(diào)入安化實(shí)驗(yàn)高中。一路起來，雖然經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但確是一步一個(gè)腳印地成長。12年的夏天，我在長沙聽了一個(gè)姓鄧的年輕校長的一節(jié)初三的物理奧賽輔導(dǎo)課。這節(jié)課中，差不多是高中物理中的難題，而鄧?yán)蠋煂?duì)初三學(xué)生的講解卻深入淺出，十分輕松，如“抽絲剝繭”。其專業(yè)功底令這個(gè)在初中物理教學(xué)小有名氣的我折服。我不得不重新審視自己，“專業(yè)化”三個(gè)字在我腦海

6、里開始生根。13年的2月，我參加了湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，當(dāng)我看到《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的時(shí)候，做怎樣的教師？我不禁豁然開朗：師德、生本、能力、學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的優(yōu)秀品質(zhì)。余、王、鄧三位老師，他們身上體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)不就是《標(biāo)準(zhǔn)》上的要求嗎？2聯(lián)系自己，作為高中教師，要達(dá)到專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，做到一般人無可替代，我還有很長的路要走。在以后的教學(xué)中，我唯有恪守師德、學(xué)生為本、提升能力、不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高自己的專業(yè)水平；才能真正