幼兒園管理的基本情況和主要任務(wù)

1、幼兒園管理的基本情況和主要任務(wù)一、目前幼兒園管理中存在的主要問題一、目前幼兒園管理中存在的主要問題近十幾年來隨著我國幼兒教育事業(yè)的迅速發(fā)展幼兒園(所)數(shù)量驟增辦園形式日趨多樣化陳舊的幼兒園的管理方法和手段顯得難以適應(yīng)暴露出的問題亦越來越突出。1、管理仍處于、管理仍處于“經(jīng)驗型經(jīng)驗型”的水平的水平幼兒園管理者素質(zhì)偏低難以掌握科學(xué)的管理方法和手段管理仍處于“經(jīng)驗型”的水平從我們掌握的情況看我國有些幼兒園園長的素質(zhì)較低少數(shù)園長不具備國家規(guī)定的

2、合格學(xué)歷和任職資格。據(jù)調(diào)查華北某省有13的園長沒有達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)歷要求在所有園長中受過幼教專業(yè)培訓(xùn)的僅占3192%。這樣一批素質(zhì)的園長很難勝任科學(xué)的管理工作導(dǎo)致一些幼兒園的管理仍停留在“經(jīng)驗型”的水平。管理缺乏目標(biāo)整天忙于具體事務(wù)能做多少算多少工作不分主次辦事憑感覺和經(jīng)驗對上滿足于所布置的工作對下滿足于發(fā)號施令指揮多于引導(dǎo)命令多于說服加之目前許多幼兒園經(jīng)費(fèi)匱乏園長把主要精力放在籌措資金上無暇學(xué)習(xí)和鉆研管理理論自身素質(zhì)和管理水平更是難以

3、提高。2、管理缺乏整體性和協(xié)調(diào)性、管理缺乏整體性和協(xié)調(diào)性4、缺乏評價管理效果和質(zhì)量的可靠標(biāo)準(zhǔn)和方法、缺乏評價管理效果和質(zhì)量的可靠標(biāo)準(zhǔn)和方法衡量一所幼兒園的保教質(zhì)量的辦園水平需要借助科學(xué)的評價手段。但目前幼兒園的評價工作缺乏可靠性和科學(xué)性表現(xiàn)在:一是一些行政管理部門或幼兒園自定的評價標(biāo)準(zhǔn)過于籠統(tǒng)、抽象缺乏可操作性一些指標(biāo)根本無法測定二是評價中主觀性、隨意性較大方法和手段欠科學(xué)。如:評價方案中各項目的權(quán)重和分值基本上是評價者憑借主觀經(jīng)驗賦予

4、的很少采用量化方法對評價結(jié)果大多采用定性的綜合分析和等級評定缺少量化分析三是評價只注重結(jié)果不注重整個管理過程的正確性和有效性。評價中存在的這些問題大大降低了評價的信度和效度影響了評價結(jié)果的客觀性和真實(shí)性。除幼兒園管理自身所存在的問題外除幼兒園管理自身所存在的問題外一些與幼兒園管理有關(guān)的不利因一些與幼兒園管理有關(guān)的不利因素也在不同程度上制約著幼兒園管理工作的改進(jìn)和提高。這主要表素也在不同程度上制約著幼兒園管理工作的改進(jìn)和提高。這主要表現(xiàn)在