幼兒園小班戶外游戲及體育活動總結(jié)

1、1幼兒園小班戶外游戲體育活動總結(jié)幼兒園小班戶外游戲體育活動總結(jié)班級：小一班班級：小一班教師：教師：ngnbvnngnbvn幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要綱要》中明中明確指出，幼兒園確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時。每日戶外體育活動不得少于兩小時。”因此，積極地開展戶因此，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)

2、對我班外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對我班的戶外游戲活動總結(jié)如下：的戶外游戲活動總結(jié)如下：一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外

3、活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲按自己的喜愛和意愿進行游戲午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等餐后散步、走小路等在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課

4、，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅，。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅，。觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩

5、跳孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜

6、歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。二、讓幼兒帶著愉快

7、情緒參加體育活動。二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。3我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學(xué)解放軍，因此，我們根據(jù)我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學(xué)解放軍，因此，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認真，非常認真在小班時孩子練習(xí)縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的在小班時孩子練習(xí)縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果紅

8、蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果蘋果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋果蘋果”能夠得著，有能夠得著，有的卻夠不著呢的卻夠不著呢你有什么辦法可以夠著掛得更高的你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果蘋果”呢通過討論，進一通過討論，進一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的

9、培養(yǎng)。陳鶴琴先生說過：步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。就是游戲。”他主張給孩子游戲的機會，通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)他主張給孩子游戲的機會，通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動。每一個孩子都

10、有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面發(fā)展。進他們的全面發(fā)展。在這半年豐富多彩的戶外游戲中，小班的孩子們對戶外游戲的興趣有了更大在這半年豐富多彩的戶外游戲中，小班的孩子們對戶外游戲的興趣有了更大的興趣，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出戶外游戲的新點子。當(dāng)然孩的興趣，體制逐漸

11、得到了提高，部分孩子還能提出戶外游戲的新點子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的，在以后的戶外體育游戲的組織中，我們要以新課改子們的成長是日新月異的，在以后的戶外體育游戲的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化的組織孩子活動的同時，還為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化的組織孩子活動的同時，還必須堅持持之以恒，把主動性讓給孩子們，提供足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動必須堅持持之以恒，把主動性讓給孩子們，提供足夠的