我的牙刷

1、五年級年級組美術學科集體教案主備教師：王龍備課時間：2014年3月29日授課教師：王龍教學時間：課題課題我的牙刷次數(shù)：6個性修改教學內(nèi)容：我的牙刷學習目標：知識目標：了解牙刷的設計理念，設計的牙刷要美觀與實用相結合。能力目標：學會觀察和分析牙刷各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的牙刷。情感目標：養(yǎng)成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。教學重點：觀察分析牙刷各部分的設計意圖，了

2、解形象與功能之間的關系，運用簡單設計圖的畫法設計一個牙刷。教學難點：運用設計理念，設計出既美觀又實用的牙刷。教學方法：情景創(chuàng)設法、觀察法、欣賞法、討論法、引導法、角色轉換法教具準備：各種造型不同的牙刷、圖畫紙、尺子、勾線筆、上色工具、多媒體課件教學過程：2、師利用多媒體出示搜集的幾款特殊牙刷。四、角色四、角色轉換轉換、感受體、感受體驗（5分鐘）小游戲：買牙刷。教師當賣牙刷的，學生買牙刷，同時說出選購此款牙刷的理由。師：除去價格的因素外，

3、一般是從以下方面選購的：外觀造型、方便實用、功能設計、顏色鮮艷。作為設計師消費者的多種需求都要考慮到，設計要以人為本。五、五、理解分析、思路拓展（理解分析、思路拓展（5分鐘）分析牙刷設計圖，看一看設計圖中包含了哪些內(nèi)容？課件出示各種牙刷設計圖。六、六、自由自由創(chuàng)作、體作、體現(xiàn)個性（個性（15分鐘）1、提出作業(yè)要求：設計一款既實用又美觀的牙刷，體現(xiàn)以人為本的理念。2、學生創(chuàng)作，教師放音樂，師巡視輔導。小組討論并研究，學生發(fā)表研究結果。學生