生物選修3 專題過關(guān)檢測(cè)卷(二)

1、生物生物選修選修3(人教版人教版)專題過關(guān)檢測(cè)卷專題過關(guān)檢測(cè)卷(二)專題專題2細(xì)胞工程細(xì)胞工程(測(cè)試時(shí)間測(cè)試時(shí)間：90分鐘評(píng)價(jià)分價(jià)分值：100分)一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共本大題共10小題，每小題小題，每小題3分，共分，共30分)1下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是()A在細(xì)胞整體水平上定向改變遺傳物質(zhì)在細(xì)胞整體水平上定向改變遺傳物質(zhì)B在細(xì)胞器水平上定向改變遺傳物質(zhì)在細(xì)胞器水平上定向改變遺傳

2、物質(zhì)C在細(xì)胞器水平上定向改變細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞器水平上定向改變細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)D在細(xì)胞整體水平上獲得細(xì)胞產(chǎn)品在細(xì)胞整體水平上獲得細(xì)胞產(chǎn)品解析：解析：細(xì)胞工程是通胞工程是通過某種工程學(xué)手段，在某種工程學(xué)手段，在細(xì)胞水平或胞水平或細(xì)胞器水胞器水平上，按照人平上，按照人們的意愿來改的意愿來改變細(xì)變細(xì)胞內(nèi)的胞內(nèi)的遺傳遺傳物質(zhì)獲質(zhì)獲得細(xì)胞產(chǎn)品。在品。在細(xì)胞器水平上的操作只能改胞器水平上的操作只能改變細(xì)變細(xì)胞器內(nèi)的胞器內(nèi)的遺傳遺傳物質(zhì)，不能改，

3、不能改變核遺傳遺傳物質(zhì)。答案：答案：C2下列有關(guān)生物學(xué)原理及技術(shù)的敘述，正確的是下列有關(guān)生物學(xué)原理及技術(shù)的敘述，正確的是()A植物細(xì)胞經(jīng)去除細(xì)胞壁后形成原生質(zhì)層，該結(jié)構(gòu)會(huì)因?yàn)槲参锛?xì)胞經(jīng)去除細(xì)胞壁后形成原生質(zhì)層，該結(jié)構(gòu)會(huì)因?yàn)槲^多而被漲破水過多而被漲破脫除病毒脫除病毒解析：解析：本題考查學(xué)生學(xué)生對(duì)細(xì)對(duì)細(xì)胞工程技胞工程技術(shù)的了解。植物的了解。植物組織組織培養(yǎng)不需培養(yǎng)不需要用胰蛋白要用胰蛋白酶。答案：答案：B5通過植物體細(xì)胞雜交獲得一個(gè)雜

4、種植株，需要的步驟是通過植物體細(xì)胞雜交獲得一個(gè)雜種植株，需要的步驟是()A分離原生質(zhì)體分離原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)組織培養(yǎng)→得到雜種得到雜種植株植株B分離原生質(zhì)體分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體直接融合原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)組織培養(yǎng)→雜種植株雜種植株C獲取細(xì)胞獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體融合原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)組織培養(yǎng)→雜種植株雜種植株D獲取細(xì)胞獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體直接融合原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)組織培養(yǎng)→雜種植株雜種植株

5、解析：解析：植物體植物體細(xì)胞雜交過程中首先程中首先獲得原生得原生質(zhì)體，原生體，原生質(zhì)體的融體的融合需要在人工合需要在人工誘導(dǎo)誘導(dǎo)下完成。下完成。答案：答案：A6下面有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述，不正確的是下面有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述，不正確的是()A葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞B愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機(jī)鹽和小分子愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機(jī)鹽和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)