病句(一)習(xí)慣用法中的重復(fù)語病

1、1病句（一）習(xí)慣用法中的重復(fù)語病病句（一）習(xí)慣用法中的重復(fù)語病重復(fù)語病是考生在語言運(yùn)用中易犯的一種習(xí)慣性語病，也是高考常涉及的考查內(nèi)容。它的習(xí)慣性特點決定了這類語病有較大的模糊性和欺騙性，所以在復(fù)習(xí)備考中老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)此類語病題中常出現(xiàn)的一些帶有規(guī)律性的現(xiàn)象建立起“條件反射”意識，盡量避免失分。那么，此類語病在習(xí)慣用法中有哪些具體表現(xiàn)呢？歸納起來有以下幾種類型：一、一、否定句中重復(fù)否定否定句中重復(fù)否定這種語病類型的具體表現(xiàn)是，在一些

2、否定句中由于沒有明顯的否定詞（如“非”“不”“否”“未”等）而再次否定致使語意說反，或者是已有明顯的否定詞，卻在句中仍用了含否定意義的詞從而產(chǎn)生的一種語病。（1）為防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。（1993年全國高考試題）（2）睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌睡處不可當(dāng)風(fēng)。（1994年全國高考試題）（3）隨著私家車的增多，如何防止個別公務(wù)員不利用工作和職務(wù)之便，確實是一個需要引起重視的問題。（

3、2005年成都市高三摸底試題）3（2）家長和老師對我寄予很高的厚望，我一定努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)他們。（3）許多家長對孩子過分溺愛，衣來伸手，飯來張口，這對孩子的成長是有害的。（4）作為語文老師，陳老師十分酷愛試題研究，他編纂的試題為我們備考大開了方便之門。這里的修飾語主要指定語和狀語，由于它們的意思已包含在了中心語之中，如果再用它們來修飾中心語就造成了語意重復(fù)的毛病。例句中的“無聲”“很高”“過分”“十分”的意思已分別包含在了中心語“潛臺