第三章 第1-2節(jié) 運(yùn)動(dòng)與靜止、比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢

1、課程解讀課程解讀一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：①知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，知道運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參照物而言的，知道自然界中機(jī)械運(yùn)動(dòng)的類型。②知道物體運(yùn)動(dòng)快慢用速度表示，知道速度的定義，知道在國際單位制中速度的單位是米秒，能進(jìn)行單位換算，能用速度的公式v＝st進(jìn)行計(jì)算。③初步了解用路程——時(shí)間圖象描述勻速直線運(yùn)動(dòng)。2、過程與方法目標(biāo)：①通過實(shí)例分析培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步分析問題的能力。②通過“比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢”的方法建立

2、速度概念，使學(xué)生體會(huì)科學(xué)研究的一般方法——控制變量法。知道速度圖象是描述物體運(yùn)動(dòng)的一種方法。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：①通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。根據(jù)“運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性”培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點(diǎn)。②通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過密度知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范解題，認(rèn)真細(xì)致的良好行為習(xí)慣，及克服困難，解決難題的良好品質(zhì)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

3、二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：參照物的選擇與應(yīng)用，運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，關(guān)于速度的計(jì)算。難點(diǎn)：物理規(guī)律的圖象表示方法。三、考點(diǎn)分析：三、考點(diǎn)分析：考試水平考試內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)分項(xiàng)細(xì)目了解理解機(jī)械運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性√1.勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念√2.勻速直線運(yùn)動(dòng)速度的概念√3.速度的單位及單位換算√運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)4.運(yùn)用勻速直線運(yùn)動(dòng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算√?？碱}型：填空題、選擇題、實(shí)驗(yàn)題，3—4分。知識(shí)梳理知識(shí)梳理1.運(yùn)動(dòng)與靜止??機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于另一

4、個(gè)物體位置的改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。??運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性形式，要求判斷所選擇的參照物，這就要求要有一定的觀察和判斷能力。知識(shí)點(diǎn)二：勻速直線運(yùn)動(dòng)與有關(guān)速度的計(jì)算知識(shí)點(diǎn)二：勻速直線運(yùn)動(dòng)與有關(guān)速度的計(jì)算例1.關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，下列說法正確的是（）A.運(yùn)動(dòng)越快，物體速度越大B.運(yùn)動(dòng)時(shí)間越短，物體速度越大C.物體速度越大，通過路程一定越長D.通過路程越長，所用時(shí)間一定越長題意分析：題意分析：在勻速直線運(yùn)動(dòng)

5、中，物體運(yùn)動(dòng)的快慢用速度來表示，因此，運(yùn)動(dòng)越快，則速度越大，所以A選項(xiàng)是對(duì)的；物體運(yùn)動(dòng)速度的大小由兩個(gè)因素——運(yùn)動(dòng)路程和運(yùn)動(dòng)時(shí)間決定，僅僅知道運(yùn)動(dòng)時(shí)間越短，物體速度不一定越大，因此B選項(xiàng)是錯(cuò)的。物體運(yùn)動(dòng)路程的長短由兩個(gè)因素——運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)時(shí)間決定，僅僅知道運(yùn)動(dòng)速度越大，物體運(yùn)動(dòng)的路程不一定越長，因此C選項(xiàng)也是錯(cuò)的；物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長短也由兩個(gè)因素——運(yùn)動(dòng)路程和運(yùn)動(dòng)速度決定，僅僅知道運(yùn)動(dòng)路程越長，物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間不一定越長，因此D選項(xiàng)是錯(cuò)的。

6、解答過程：解答過程：A解題后的思考：解題后的思考：關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)物體的路程、速度、時(shí)間之間的大小關(guān)系，不要想當(dāng)然，應(yīng)該根據(jù)公式（1）v＝st；（2）s＝vt；（3）t＝sv進(jìn)行討論。例2.小明的家離學(xué)校約500米，他從家到學(xué)校大概需要7分鐘，他步行的速度是多少？題意分析：題意分析：已知路程、又知時(shí)間，根據(jù)公式v＝st；即可求出小明同學(xué)步行的速度。同時(shí)需注意：一：一一對(duì)應(yīng)、統(tǒng)一單位；二：解題格式的規(guī)范書寫。解答過程：解答過程：已知：s＝

7、500m，t＝7min＝420s求：v＝？解：解：v＝st＝500m420s＝1.19ms答：答：他步行的速度約為1.19ms。解題后的思考：解題后的思考：關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)物體的路程、速度、時(shí)間之間的計(jì)算，要注意分析題意，然后再根據(jù)公式（1）v＝st；（2）s＝vt；（3）t＝sv進(jìn)行計(jì)算。剛學(xué)物理，要注意解題格式的規(guī)范書寫。不能像解答小學(xué)算術(shù)題那樣，只有數(shù)據(jù)，沒有公式、沒有單位，這樣的解答是沒有物理意義的。例3.光的傳播速度為3108

8、ms，光從太陽到地球所需時(shí)間為8min20s，試求太陽和地球之間的距離。題意分析：題意分析：已知光的傳播速度、又知光運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，根據(jù)公式s＝vt，即可求出太陽和地球之間的距離。解答過程解答過程：已知：t＝8min20s＝500sv＝3108ms求：s＝？解：v＝sts＝vt＝3108ms500s＝1.51011m答：答：太陽與地球之間的距離是1.51011m。解題后的思考：解題后的思考：關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)物體的路程、速度、時(shí)間之間的計(jì)算，