人的生命的獨(dú)特性教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版七年級(jí)上冊第三課第二框人教版七年級(jí)上冊第三課第二框人的生命的獨(dú)特性人的生命的獨(dú)特性赤峰市松山區(qū)第四中學(xué)張小圍教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析《人的生命的獨(dú)特性》是人教版七年級(jí)上冊第三課第二框題的內(nèi)容，這一框題承接上一框題《世界因生命而精彩》，首先引導(dǎo)學(xué)生探尋自然萬物生命的獨(dú)特性，從而進(jìn)一步讓學(xué)生感受生命之美；進(jìn)而探討人類生命的獨(dú)特性，為下一框題探討生命價(jià)值打下基礎(chǔ)；最后探討每個(gè)人的獨(dú)特性，增強(qiáng)對人的生命獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)和生命存在價(jià)值的理解。學(xué)

2、生情況分析學(xué)生情況分析本節(jié)課的授課對象是七年級(jí)學(xué)生，初中階段是形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。如何看待自己的生命，人生的意義何在，這些都是極為重要的人生問題。青春期中的青少年正處于一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期，他們對這些問題有了一定的思考，但往往存在著一些偏差。他們的獨(dú)立意識(shí)與逆反意識(shí)同步增強(qiáng)，對“自尊”很看重，相反對生命卻相對地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命，尤其是對“自我價(jià)值”認(rèn)識(shí)不足。如何幫助他們正確認(rèn)識(shí)人類生命以及自己的生命，形成正

3、確的生命觀是這一框題的重要任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)生命的獨(dú)特性，激發(fā)對生命的尊重和敬仰之情，充分認(rèn)識(shí)自我、欣賞自我，增強(qiáng)自信心，思考和設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特生命之路。能力目標(biāo)能力目標(biāo)：培養(yǎng)合作探究和閱讀感悟能力；提高展示、設(shè)計(jì)與提升自我個(gè)性的能力；增強(qiáng)對人的生命獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)和生命存在價(jià)值的理解。知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道人類是最具有智慧的生命，每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的；懂得根據(jù)自身獨(dú)特性，選擇適

4、合自己的人生之路。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)感受和體驗(yàn)人類生命和個(gè)體生命的獨(dú)特性。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對人類生命獨(dú)特性的敬仰之情，根據(jù)自身獨(dú)特性，選擇適合自己的人生之路。教學(xué)方法：教學(xué)方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥。教學(xué)流程：教學(xué)流程：激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)探究新知探究新知教師點(diǎn)撥教師點(diǎn)撥教師寄語教師寄語課堂小結(jié)課堂小結(jié)2編寫贊美人類智慧和成就的詩句。教材觀點(diǎn)：人類最具有智慧。學(xué)生的創(chuàng)作過程也體現(xiàn)出每個(gè)人思維的獨(dú)特火花。

5、個(gè)體生命樂園個(gè)體生命樂園—→個(gè)體生命的獨(dú)特性個(gè)體生命的獨(dú)特性【活動(dòng)一】：我觀察、我比較觀察同一組內(nèi)同學(xué)的指紋是否有相同的。通過觀察比較，得出結(jié)論：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格、特點(diǎn)。按指紋并觀察小組內(nèi)同學(xué)的指紋是否有相同的，得出結(jié)論?！净顒?dòng)二】：我閱讀、我感悟展示姚明的故事。引導(dǎo)學(xué)生分析個(gè)體生命的獨(dú)特性的具體表現(xiàn)，感悟人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑上。閱讀感悟交流探究新知?【活動(dòng)三】：我