中考英語復(fù)習教學新探

1、中考英語復(fù)習教學新探中考英語復(fù)習教學新探興趣是最好的老師不管是授新課還是復(fù)習教學英語學科有其特殊性尤其是英語科復(fù)習更是如此.把初中五本書的知識點化薄化簡更是需要花一番功夫復(fù)習BOOK7時傳統(tǒng)做法是老師和學生一起從頭到尾把單詞課文過一遍我在安排閱讀練習時本著從易到難的觀點查找適合七冊的閱讀練習一首小詩MYTOWN使我得到了一些啟發(fā).復(fù)習7年級詞匯總感覺簡單，枯糙無味.用什么方法最好呢，下面我就九年級英語復(fù)習談幾點看法：一、誦讀小詩寫小詩誦

2、讀小詩寫小詩英語小詩音律美，有節(jié)奏，讀起來朗朗上口，我用此種方法來進行復(fù)習教學感覺有很多妙趣。做閱讀理解練習時，一首小詩MYTOWN吸引了我的興趣，MytownisverybusyTherearelotsofthinstodoThereisacinemaatheaterThereare….TherearecafestooMytownmytownItiswhereIwkplayMytownmytownComevisitmetodayMyt

3、ownisveryprettyTherearelotsofthingstoseeThepeoplearesofriendlyItisalovelyplacetobe帶學生讀了幾遍，學生很感興趣，因其詞匯是剛復(fù)習的七年級詞匯，就要求學生把小詩背誦下來，既復(fù)習了therebe句型，又復(fù)習了名詞的復(fù)數(shù)形式，因為讀詩很有韻味，學生很有激情，此英語小詩篇幅短小，貼近生活，不用幾分鐘就熟練記住了，這樣比起拿著課本一頁一頁的翻著讀單詞趣味多了，學生能

4、夠默寫小詩后，就布置學生模仿小詩寫一篇MYSCHOOL既鍛煉學生寫作能力又發(fā)現(xiàn)了人才，下面是一位學生的習作MySchool：MyschoolisveryprettyTherearelotsofthingstoseeThereareflowers，grassTherearetrees，tooMyschool，myschoolItiswhereIstudyplayMyschool，myschoolComeseeitinmyschoolMys

5、choolisverylovelyTheteachersaresofriendlyThestudentsaresolovelyItisabeautifulplacetobeMyschoolischangingTherearelotsofthingstovisitThereisastatus，aculturalwallTherearescientificbuildings，tooMyschool，myschoolItisagreatmot

6、herThestudentsgrowuphappilyItisacommitmentplacetobe學生通過寫詩建立了學習成就感，在給學生修改小詩時，既鍛煉了我自身的能力，也提高了學生的寫作水平。練習讀詩，寫詩又好象回到了大學生活時光，教詩歌的老師形象又浮現(xiàn)在腦海中，帶來了溫馨的回憶。否定句一般疑問句特殊疑問句)讓學生弄明白還要讓學生分清何時去掉助動詞一般是把助動詞放在主語后學生的難點是不知道放在哪個詞的后面.依次類推還可聯(lián)系直接引語

7、和間接引語，各種時態(tài)之間的比較和轉(zhuǎn)換，讓學生在有限的時間學到更多的知識。通過聯(lián)系比較，學生記憶知識更牢固。也可讓優(yōu)秀的學生不至于吃不飽.五、運用口訣記憶知識要點五、運用口訣記憶知識要點復(fù)習要點詞時，，就運用口訣來記憶，有時候查找資料，有時也自編口訣，集師生共同的智慧，創(chuàng)樂學的氣氛。比如學習冠詞時，有必須用冠詞的口訣，也有不用冠詞的口決。用冠詞的口訣如下：特指雙熟悉特指雙熟悉上文已提及上文已提及世上獨無二世上獨無二序數(shù)最高級序數(shù)最高級某些

8、專有名某些專有名稱呼和國名稱呼和國名習語和樂器。習語和樂器。不用冠詞的口訣如下：下面：下面情況應(yīng)免冠情況應(yīng)免冠代詞限定名詞前代詞限定名詞前專有名詞不可數(shù)專有名詞不可數(shù)學科球類三餐飯學科球類三餐飯復(fù)數(shù)名詞表泛指復(fù)數(shù)名詞表泛指二節(jié)星期月份前二節(jié)星期月份前顏色語種和國名顏色語種和國名稱呼習語及頭銜稱呼習語及頭銜然后學生不理解的地方老師進行解釋，充分理解后就結(jié)合相關(guān)的練習加強鞏固。在學習某些用法易混淆要點詞如bothalleitherneith

9、ernonenoone六詞時，學生總是記不住他們的用法，易記錯，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)這六詞有著很有趣的聯(lián)系，2和3，肯定和否定，單數(shù)和復(fù)數(shù)，只要記住這六點就比較容易，于是就自編了記憶口訣如下：六詞六詞易混淆易混淆千萬要記牢千萬要記牢分清分清2和3定好單和復(fù)定好單和復(fù)再定肯和否再定肯和否兩個都兩個都both三個都是三個都是alleither二選一二選一neither兩者不兩者不neither2none指3bothall是肯是肯neithern

10、one是否是否bothall是復(fù)是復(fù)eitherneither單noonenone也單也單noone只指人只指人none沒人沒人又沒物又沒物六、建立錯題庫六、建立錯題庫讓學生的難點成為教師的教學重點讓學生的難點成為教師的教學重點認真批改學生的試卷習題，認真對待學生的錯題，對錯題的題號和題型所涉及的知識點都詳細記載和收集，并及時進行對正答案，進行思路點撥，講解相關(guān)知識點，分析知識點的薄弱之處，教會學生記憶，歸納解題方法，再把錯題庫的題目按

11、照記憶和遺忘規(guī)律定期地反復(fù)練習和檢查，解題時，有時叫學生說出題中答案的來由，或分別把各種答案為何當選，為何不當選的原由一一講解，這樣既鍛煉了學生的解題思路，又可檢查學生對知識點的掌握，學生就能從中明白“記憶知識點”與解題之間的本質(zhì)聯(lián)系。最后把錯題庫制成鞏固練習試卷檢測過關(guān)，讓學生在一次次的進步中增添自信心，滿懷信心地努力下去。七、七、.進行競賽活動進行競賽活動開發(fā)學生潛能開發(fā)學生潛能一般人們都認為，復(fù)習期間時間緊張，哪還有時間搞競賽。我

12、認為復(fù)習時間進行競賽活動，學生心情輕松，可以檢查學生的知識，又可鍛煉學生的能力，提高學生的素質(zhì)。我復(fù)習完7冊單詞時就進行了單詞競賽，還進行了班級朗誦比賽，形式多樣，用RAP朗讀單詞，一口氣讀單詞，朗讀小詩，朗讀故事，通過競賽活動，學生表現(xiàn)了才能，增強了自信。八、開展讀書活動，開闊學生視野八、開展讀書活動，開闊學生視野充分利用學校有利資源，在課外活動時間，開展英語讀書活動，學校圖書室有關(guān)于閱讀，寫作故事，綜合能力提高，培優(yōu)提升等方面的資料