四年級下冊同步作文五家里的感人事

1、1四年級作文教案四年級作文教案（201354）同步作文五：家里的感人事教學目標：教學目標：1、學會把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，突出感動的地方，并注意情感的自然流露。2、會在生活中尋找感人的材料，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習慣。3、選擇恰當?shù)氖吕?，通過人物的語言、動作、神態(tài)的描寫來突出人物的特點。教學重點：教學重點：能把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，并學會把事情的經(jīng)過分幾步寫具體。教學難點：教學難點：選擇恰當?shù)氖吕ㄟ^人物的語言

2、、動作、神態(tài)的描寫來突出人物的特點。教學過程：教學過程：一、一、圖片導入圖片導入同學們，上課之前我們先來欣賞一些圖片。（投影家庭中（投影家庭中感人的圖片）感人的圖片）同學們，看了這感人的一幕幕，你想到了誰呢？為什么？（板書：爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、妹（板書：爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、妹妹…………）嗯，親情是人生旅程的港灣，是黑夜里的北極星，是沙漠中的綠洲。親情給我們帶來了無限的溫暖，那同學們，今天我們就來敞開心扉，談談家中感人

3、的故事，讓我們一起重溫那美好的親情吧！3人怎么寫的吧?、僮x一讀《一碗面的溫度》②文章寫了父親的什么事情呢？表達了什么感情？③小作者是怎樣把父親愛我的這件事寫具體的？請把描寫父親動作、神態(tài)、語言的句子畫出來。④文章是怎么開頭的？結(jié)尾呢？（穿插講寫作手法：設置懸念、倒敘法、對比法。）開頭：直接交代事情的時間、地點、人物和事情的起因。開頭：直接交代事情的時間、地點、人物和事情的起因。（或（或引用開頭）引用開頭）中間：詳細敘述事情的經(jīng)過，寫出真

4、情實感。中間：詳細敘述事情的經(jīng)過，寫出真情實感。（語言、動作、（語言、動作、神態(tài)、心理活動）神態(tài)、心理活動）結(jié)尾：首尾呼應，點明中心，贊美親人。結(jié)尾：首尾呼應，點明中心，贊美親人。4、口頭作文。（指名說說）四、學生習作。四、學生習作。一杯白開水一杯白開水每當我喝著淡淡的白開水時，心中就會涌起對媽媽的無比愧疚之情……一天晚上，我被一道數(shù)學題難住了。加上那晚天氣炎熱，我的心情也變得毛躁起來。卷子擺在眼前，任憑我冥思苦想，仍然無從下筆。我急得