學(xué)習(xí)《愛(ài)的教育》心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《愛(ài)的教育愛(ài)的教育》感悟愛(ài)的力量（心得體會(huì)）感悟愛(ài)的力量（心得體會(huì)）蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)是世界上最偉大的情感，愛(ài)是無(wú)孔不入的”。我國(guó)著名教育家夏丐尊也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)就是教育池塘里的水，沒(méi)有水的池塘，任你是四方也罷，圓形也罷，總也逃不了一個(gè)空虛”。不錯(cuò)，愛(ài)是人類永恒的話題，是人類最基本的情感!在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命!現(xiàn)在我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)教育要用愛(ài)的深刻感悟！剛進(jìn)入教育這個(gè)工作崗位時(shí)，由于年輕氣盛。對(duì)事情總是喜歡

2、操之過(guò)急，對(duì)學(xué)生無(wú)知的頂撞不會(huì)用寬闊的胸襟去原諒，甚至毫不留情的體罰，其主要目的是達(dá)到在學(xué)生面前有威嚴(yán)，讓學(xué)生們害怕我！然而效果就形成了惡性循環(huán)：學(xué)生反抗就要體罰，越體罰就越反抗，越反抗就越體罰…如此一來(lái)我的教育工作亮出了紅燈！后來(lái)做自我反省，驚人的發(fā)現(xiàn)在我的教育工作中缺少最重要的感情：愛(ài)！原來(lái)我是以一個(gè)成年人的智慧水平標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求一個(gè)孩子，這實(shí)在是太為難他們了！可是又找不到解決的辦法。幸好，意大利著名作家亞米契斯的一本巨作《愛(ài)的教育》幫

3、我解決了這個(gè)難題。這本書是以一個(gè)小學(xué)生的口吻，對(duì)自己的見(jiàn)聞以日記形式的記錄！書中最重的含量就是教師們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的。師生的關(guān)系是親密無(wú)間，學(xué)生對(duì)教師是敬畏與愛(ài)的交替！把父子之愛(ài)、師生之情、朋友之間的友誼表現(xiàn)得淋漓盡致。迫不及待的把愛(ài)拿到我的工作中，可能是因?yàn)樘庇谇蟪闪?，還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題。原來(lái)是給了學(xué)生們太多的愛(ài)！變成了溺愛(ài)。學(xué)生犯錯(cuò)不追究也不教導(dǎo)，寬容變成了包容，理解變成了縱容！在學(xué)生面前我完全失去了威信，學(xué)生不怕我了。以我的不

4、追究、包容和縱容大肆的犯錯(cuò)！把書拿來(lái)再仔細(xì)的研究。正確了愛(ài)的含義，漸漸的喜歡上了這份工作！教育中的愛(ài)真的是無(wú)處不在，在教育學(xué)生時(shí)，需要愛(ài)的教育，不是學(xué)生的孩子在教育時(shí)同樣需要愛(ài)！人與人之間更加需要愛(ài)！不知道在哪本書上看到這樣一則小故事：一個(gè)慣犯賤，一天夜里行竊到一個(gè)不是很有錢的人家。當(dāng)他進(jìn)門不久，從臥室里傳出一個(gè)聲音，但不是喊抓賊。而是說(shuō)了一句：“兄弟，依你的才能干這一行實(shí)在太可惜了你自己，要是你能換一個(gè)正確的行業(yè)一定會(huì)飛黃騰達(dá)！”沒(méi)想

5、到那賊也是有感情的，聽(tīng)了這番話后，竟然什么也沒(méi)有拿就走了！后來(lái)那個(gè)賊真的以自己聰明才智開(kāi)了一家餐廳，每日收入近萬(wàn)，而且一天比一天好！這個(gè)故事感動(dòng)了我好久！當(dāng)初那位德高的主人的一句善良的教導(dǎo)，不僅使自己免去劫難，還改變了一個(gè)人的人生！而那個(gè)賊也因?yàn)樾拇娓屑ぃ粌H沒(méi)拿別人家里東西，從此洗心革面，成功的做了一個(gè)有用的人！最近在我的身邊發(fā)生了這樣的事故，一個(gè)剛十歲的小孩子在街坊、老師家里頻繁出現(xiàn)。拿老師的錢、吃的、學(xué)生的書、鉛筆等。他也是個(gè)慣犯

6、，每次偷別人東西都會(huì)被抓住了，抓住了就會(huì)遭到惡毒的辱罵，毒打甚至恨不得打斷他的手和腳！之后又送去官府，派出所都不能有很好的解決效果。他父親領(lǐng)回家，又是一陣家法，比如用鐵鏈綁在柱頭上先用皮帶抽打，再不給吃飯。過(guò)了一天，自己掙脫鐵鏈逃跑，繼續(xù)偷拿老百姓的東西，睡在山洞里。行竊時(shí)被抓住，又是循環(huán)…這對(duì)我們學(xué)校老師來(lái)說(shuō)是件恐慌至極的事情！我的一個(gè)朋友在政府工作，他每次遇到這個(gè)孩子都叫頭疼。我們?cè)诰W(wǎng)上談到這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我也提到這個(gè)愛(ài)字！我朋友氣惱

7、的讓我去給他做“愛(ài)的教育”或者是領(lǐng)養(yǎng)了他。當(dāng)時(shí)認(rèn)為我自己還沒(méi)有這個(gè)能力可以說(shuō)服那個(gè)孩子，對(duì)他的生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性不了解，所以只有望而卻步！為此，在網(wǎng)上查找了很多相關(guān)的資料，功夫不負(fù)有心人！讓我找到了小孩子做偷竊之事的原因：一則因?yàn)榧彝ゲ荒軡M足孩子的需求或者是孩子不敢問(wèn)家里要，所以才拿別人的東西；再則是孩子因?yàn)槭艿侥撤N打擊，造成自甘墮落；加上孩子心智不成熟，對(duì)誘惑沒(méi)有免疫力。看到這樣的答案，我滿意極了！怎料，他偷到我家里了。那天做晚飯正切

8、菜，突然外面有找我有急事，走得太匆忙就忘記了鎖門。但是時(shí)間不長(zhǎng)，最多十分鐘。待我再回來(lái)繼續(xù)切菜時(shí)，我的菜刀不翼而飛了！問(wèn)過(guò)鄰居確定真的不見(jiàn)了，第一感覺(jué)是他拿走了。我贊嘆他的速度快的驚人！隨后馬上報(bào)告學(xué)校安保主任，害怕他傷害了無(wú)辜的學(xué)生。次日，街坊告訴我看到他拿刀在街上揮舞，便去尾隨，他驚慌的逃跑，他的身手真的了得，健步如飛！怎么也追不讓他。突然有種強(qiáng)烈的想法：要是他的習(xí)性不是這樣，他應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的孩子！奇怪的心理使我很想了解他。第三天才

9、被街坊抓住，又是打又是罵！圍觀的人真多，我看到人群里有人在哭泣，挨過(guò)去才知道是他姐姐，也是我的學(xué)生，我把她請(qǐng)過(guò)來(lái)了解了一些情況：他們沒(méi)有媽媽，姐弟四人，行動(dòng)不方便的爸爸一人要種莊稼掙錢供姐弟四人讀書，吃飯，穿衣！對(duì)他著實(shí)照顧不了，就托鄰居。后來(lái)鄰居嫌他家窮，又沒(méi)人管教，又喜歡拿別人東西…就不再愿意照顧他了，他就成了流浪兒！他沒(méi)有愛(ài)，每次他爸爸把他領(lǐng)回家都會(huì)狠狠的打他，老百姓更是狠之入骨！如此下來(lái)使他感覺(jué)家庭的黑暗，世界人類的惶恐！我讓他

10、姐姐把他領(lǐng)回家，交待把臟衣服換掉，給他洗洗澡，做點(diǎn)吃的，特地交待讓他爸爸別打他，盡量給他家的溫暖，讓他感受親情的愛(ài)！當(dāng)我找到他父親時(shí)，他正在給人家墻上背磚頭，我們就坐在田埂上長(zhǎng)談了很久。他父親老淚縱橫的向我道歉給我們帶來(lái)的憂患和恐慌！終于答應(yīng)我好好照顧這個(gè)孩子。回來(lái)時(shí)感覺(jué)好輕松，原來(lái)做一件好事，是這么美好，連空氣都是甜的，是啊！你看愛(ài)能改變一個(gè)人的人生，不愛(ài)就可以讓人變得恐怖，真心的希望那個(gè)孩子能夠得到真正的愛(ài)，從此因愛(ài)而活，因愛(ài)而做一