美術(shù)基地實(shí)施方案(doc)

1、1常州市第五中學(xué)《藝術(shù)生活》普通高中課程基地實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想國家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出了藝術(shù)教育改革的方向與“生活化”要求，這成為我們課程基地建設(shè)的政策依據(jù)與指導(dǎo)。體現(xiàn)以人為本的教育思想，體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，離不開學(xué)生的生活世界。植根于學(xué)生生活世界的藝術(shù)教學(xué)是豐富多彩的，為學(xué)生生活世界服務(wù)的藝術(shù)教學(xué)是鮮活生動(dòng)的，學(xué)生的生活世界成為藝術(shù)教學(xué)的源泉。生活與藝術(shù)是一體的，生活是藝術(shù)得以生長(zhǎng)的土壤，離開了生活，藝術(shù)是無法

2、進(jìn)行“無土栽培”的。真實(shí)藝術(shù)教育必須從生活出發(fā)，在生活中進(jìn)行并回歸生活。二、實(shí)施目標(biāo)二、實(shí)施目標(biāo)1、構(gòu)建藝術(shù)新型課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展新課程實(shí)施十年以來，廣大教師雖然在理念上已經(jīng)有了極大的改觀，但由于受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的限制，實(shí)踐效果并不理想。本課程基地的一個(gè)主要目標(biāo)是構(gòu)建集實(shí)踐性、體驗(yàn)性和自主性于一體的高中藝術(shù)“新型課堂”，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以建設(shè)高中藝術(shù)課程資源庫為基礎(chǔ)，通過師生們?cè)凇八囆g(shù)中學(xué)習(xí)”、“在藝術(shù)中生活”的

3、方式，進(jìn)一步豐富目前教學(xué)方式，以基地拓展課堂，改變教師為中心、教材為中心、課堂為中心的課程教學(xué)方式，使師生在合作中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。2、建設(shè)全市藝術(shù)教師共同體，促進(jìn)教師成長(zhǎng)提升課堂的教學(xué)效益，教師是關(guān)鍵；而要提升教師的專業(yè)化水平，以校為本的、圍繞課堂的教學(xué)研究是一條重要的途徑。因此，本課程基地將通過建立全市的藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展共同體，將教研組織建設(shè)在基地，教研活動(dòng)開展在基地，教育科研研

4、究實(shí)驗(yàn)在基地，組織教師在“研”中“教”，在“教”中“研”，引導(dǎo)教師更新教育理念，大力提高教師實(shí)施課程的水平和能力，提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一批在中學(xué)藝術(shù)教育領(lǐng)域有思想并付諸實(shí)踐的知名教師，打造省內(nèi)乃至全國的知名音樂、美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)。3目前，我校藝術(shù)類校本課程面向全體學(xué)生開設(shè)，開展情況良好，已開設(shè)素描、色彩、速寫、合唱，后期還將不斷修改與完善。在當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)的大背景下，我們藝術(shù)教師將開設(shè)一系列的“教學(xué)工作室”，內(nèi)容由教師根

5、據(jù)自己的特長(zhǎng)開設(shè)，學(xué)生根據(jù)自己的愛好自由選擇想學(xué)的課程。這部分課程作為選修課，將由傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。通過自由走課的形式，師生雙向選擇，營造民主、競(jìng)爭(zhēng)、開放、和諧的教學(xué)情境。我們還將就一部分有藝術(shù)天賦的學(xué)生開展“資優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃”。具體建設(shè)內(nèi)容：1、資源庫網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)方面建設(shè)和完善專有藝術(shù)圖書區(qū)和電子音像區(qū)，收集大量的相關(guān)圖書和視頻，滿足不同層次學(xué)生的需要，確保從小學(xué)到高中及至成人都有可提供的教育資源。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、信

6、息技術(shù)，完成網(wǎng)上我校藝術(shù)教研平臺(tái)的建設(shè)，達(dá)到全市的藝術(shù)輻射效應(yīng)。同時(shí)以開展國家級(jí)課題研究為契機(jī)，建設(shè)好藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)2、課程規(guī)劃方面：（1）、建立與生活相關(guān)的設(shè)計(jì)類工作室。開設(shè)如形象與妝容設(shè)計(jì)、服裝與飾品設(shè)計(jì)、家居裝飾設(shè)計(jì)、玩具設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等貼近學(xué)生生活，形式多樣的基礎(chǔ)課程，提高學(xué)生的審美與創(chuàng)意能力。（2）、建立影像工作室。主要內(nèi)容分為兩塊，一塊為攝影基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)踐。一塊為偏重于舞臺(tái)表演及舞美設(shè)計(jì)，讓學(xué)生

7、參與到整臺(tái)演出的全過程，通過寫劇本、布置舞臺(tái)，到拍短劇，給學(xué)生更多參與與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。（3）、建立雕塑工作室。工作室以學(xué)生學(xué)習(xí)雕塑及手工為主，要求學(xué)員通過一定的學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)生能夠了解空間與結(jié)構(gòu)，掌握基本的雕塑及手工制作的技能技法，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。通過學(xué)習(xí)提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，陶冶學(xué)生情操。（4）、建立音樂工作室。進(jìn)一步開設(shè)各項(xiàng)與學(xué)生生活相關(guān)的課程。主要有:形體與禮儀課程、舞臺(tái)表演課程、歌曲演唱課程、實(shí)用音樂理論課程、視