創(chuàng)建綠色學校

1、創(chuàng)建綠色學校 構建和諧校園,察縣中學創(chuàng)建綠色學校情況匯報,2007年12月,一 、加強領導全員參與落實責任,1、保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領導高度重視環(huán)境教育工作，建立健全了環(huán)境教育領導小組，由校長任組長，各部門負責人為成員。,一 、加強領導全員參與落實責任,2、各學科教研組和班主任在領導小組安排下組織環(huán)?；顒?，實施環(huán)保措施。結(jié)合學?？萍脊?jié)，制定了環(huán)境教育活動方案、節(jié)水用電制度、綠化管

2、理制度等。由于目標明確，內(nèi)容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。,一 、加強領導全員參與落實責任,3、學校對全校環(huán)境教育和管理進行評估，找出問題，積極整治。通過這些活動，全校師生形成了正確的環(huán)境道德觀念，有力推進了我校的素質(zhì)教育和精神文明建設。如今，當你走進汾陽中學的校園，展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。,二、精心設計，讓“創(chuàng)綠”工作

3、蘊涵在各種實踐活動之中,1、學校采取了讓學生自己教育的原則，充分發(fā)揮學生的主人翁作用，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊會，讓學生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小主人”。 2、在每年世界地球日、世界環(huán)境保護日、植樹節(jié)、世界環(huán)衛(wèi)日等節(jié)日中，組織學生參加市、區(qū)以及青少年活動中心開展的各項活動。還利用學校廣播，板報宣傳主題內(nèi)容，結(jié)合校慶舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽；,二、精心設計，讓“創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中,3、各班級設立“綠化角”，在自己

4、分到的班級綠化點上進行養(yǎng)護、盆景裝點，適時“綠色班級”的評比。 4、在學校倡導下開展“我為汾陽添美譽”活動，師生積極參與，共同為校園的環(huán)境美化做出貢獻，使學校的環(huán)境保持整潔有序。,二、精心設計，讓“創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中,5、團員和學生利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，清掃衛(wèi)生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢，向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。,二、精心設計，讓“

5、創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中,6、為營造文明的交通環(huán)境，對社會做出貢獻，向社會汲取營養(yǎng)，學校組織廣大黨員、教職員工、學生參加交通環(huán)境治理活動。既有利于提升汾陽中學師生自身的文明素養(yǎng)，從而使汾陽中學真正成為全區(qū)精神文明建設的高地。,二、精心設計，讓“創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中,7、發(fā)動學生，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站，把所得的錢捐贈給災區(qū)小朋友，培養(yǎng)隊員的愛心，起到一舉兩得

6、的效果。,三、以課堂教學為主渠道，發(fā)揮學科特色，滲透環(huán)境知識,1、在學科教學中，學校要求各學科發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環(huán)境教育滲透，加強對學生進行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育，把教學學科知識與環(huán)境知識、提高學生學科能力與環(huán)保能力有機結(jié)合起來。2、學校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標之一，要求教師每學期針對學科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒

7、的話題。,三、以課堂教學為主渠道，發(fā)揮學科特色，滲透環(huán)境知識,3、在環(huán)境教育中，教師還注意強調(diào)與環(huán)境有關的價值觀和生活方式、社會行為對環(huán)境和個人生活的影響，環(huán)境活動的參與和公民環(huán)保責任等方面，學校還盡力確保所有學生能關愛和尊重身邊的環(huán)境和更廣闊范圍的環(huán)境。并提出：教師有責任確保學生知道好環(huán)境的要求和理解基本的生態(tài)背景知識，將環(huán)境、交通、消費、人類關系、濫用毒品和戰(zhàn)爭等問題作為跨學科領域整合到自己所教的學科中。,四、加強環(huán)保行為教育，提倡

8、綠色生活時尚,1、環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚。為創(chuàng)造良好的班風校風,為創(chuàng)建綠色學校營造良好的氛圍。學校把綠色環(huán)保教育與學生的日常行為要求結(jié)合起來，政教處、團支部和學生會共同發(fā)起“創(chuàng)建綠色學校，放飛絢麗青春”的倡議。2、在校園內(nèi)，教育學生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，讓學生知道這也是一種綠色行為。,四、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚,3、在學校領導大力支持下，

9、利用早操時間，在全校學生中舉行了“無煙日”的簽名活動，首先由衛(wèi)生老師做無煙日的宣傳，然后各班派了3名代表上臺簽名。這是學校連續(xù)第三年的無煙日簽名活動，通過這一活動，使學生深深懂得煙草對人體的危害性，為了健康，為了將來，要拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代。,四、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚,4、同時在課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。比如，各年級值日班學生堅持每天

10、參與校外環(huán)境保潔工作。各班級教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。,五、把環(huán)境教育納入精神文明建設的軌道，提高環(huán)境教育的層次,1、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為人類文明得以延續(xù)的必然選擇。站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，我校在學校文明建設中不斷拓展內(nèi)涵。為進一步加強環(huán)境建設，學校每學期都有一定的經(jīng)費投入，校園綠化、美化、凈化三同步，各年級學生自發(fā)帶來花草盆景美化

11、自己的教室。每當學校操場綠地進入養(yǎng)草期間，同學們都自覺維護草地的生長，現(xiàn)在學校綠化覆蓋率始終保持的相當好。,五、把環(huán)境教育納入精神文明建設的軌道，提高環(huán)境教育的層次,2、在美化校園的同時突出體現(xiàn)教育功能。學校實行值日班制度，每周堅持保持校園的干凈、衛(wèi)生、整潔。近兩年來，學校完善了食堂各項衛(wèi)生制度，校園的保潔制度、使校內(nèi)自身產(chǎn)生的污染得到有效控制，環(huán)境質(zhì)量明顯提高。3、加大宣傳力度。我們訂閱了環(huán)保報刊、圖片和錄相帶，在圖書館閱覽室設置環(huán)

12、保書籍專架，在校園里裝置固定性長期性的環(huán)境教育宣傳標語，并通過宣傳櫥窗、校園電視和廣播開展環(huán)保宣傳。與此同時，學校也相應開展豐富多彩的環(huán)保教育活動。,六、把環(huán)境教育納入素質(zhì)教育，增強了環(huán)境教育的實效性,1、當前教育必須注重人類生存與發(fā)展的道德和環(huán)境教育，把它作為倫理道德教育和人生觀、世界觀、價值觀教育的一項基本內(nèi)容納入素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，讓他們從小樹立環(huán)境保護的基本國策觀，樹立環(huán)境生態(tài)觀和可持續(xù)發(fā)展觀，樹立環(huán)境資源價值觀和熱

13、愛、保護環(huán)境的倫理道德觀。為此，學校把環(huán)境教育納入學校正常的教學管理，并構建了“必修課滲透、選修課強化、活動課參與”的教學網(wǎng)絡。,六、把環(huán)境教育納入素質(zhì)教育，增強了環(huán)境教育的實效性,2、在理化生地等學科結(jié)合教材有機滲透環(huán)境教育，充分發(fā)揮學科教學的主渠道作用；在選修課中，開設了《環(huán)境保護—魚的探究》、《地理小制作》、《動物與標本制作》、《生命》等選修科目加以強化；3、在活動課中，特別注意學生參與，組織他們開展諸如廢物利用、污水排放，馬路

14、汽車尾氣污染狀況調(diào)查等活動，并指導學生撰寫考察報告和小論文。,六、把環(huán)境教育納入素質(zhì)教育，增強了環(huán)境教育的實效性,4、值得一提的是2006年，我校的 “依托南站資源，開展學生社會實踐的研究”課題，讓學生參與，由學生自主選擇一個小課題進行研究性學習。引導他們觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動手做，用眼看，認識和了解周邊環(huán)境。,七、利用各種紀念日、學?？萍脊?jié)、校慶活動，積極開展主題教育活動,1、投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。學校通過以生

15、活為中心，以解決問題為導向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。,七、利用各種紀念日、學?？萍脊?jié)、校慶活動，積極開展主題教育活動,2、每年利用各種紀念日組織學生參加各種活動，通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識；引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動；鼓勵

16、學生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在比賽中均獲得較好成績。,七、利用各種紀念日、學?？萍脊?jié)、校慶活動，積極開展主題教育活動,3、培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校在寒暑假中協(xié)同社區(qū)，組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識、節(jié)約水電、節(jié)約用紙美化、綠化、凈化。在這些活動中，全體學生不怕臟、不怕累認真仔細地清除垃圾，清污除塵，進一步增強了環(huán)保意識，

17、培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。,八、創(chuàng)建綠色學校的成果和體會,1、“綠色學校”的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了同學們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、培綠的意識。 學校通過

18、養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。,八、創(chuàng)建綠色學校的成果和體會,2、學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?；ú輼淠居粲羰[蔥；走廊過道、足球場、課室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄設計新穎內(nèi)容生動、醒目；草地、花圃有說明；公共場所擺放鮮花；學校成為無煙區(qū)、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；基本做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求。,八、創(chuàng)

19、建綠色學校的成果和體會,3、環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。4、兩年來，我校學生能夠積極參加市、區(qū)各類有關環(huán)境教育方面的比賽，并取得一定的成績。,九、對創(chuàng)建綠色學校今后的設想,1、發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導員，及邀請有關環(huán)保專家到校講座。 2、通過