創(chuàng)建江蘇綠色學(xué)校工作實(shí)施報(bào)告

1、創(chuàng)建江蘇省綠色學(xué)校工作實(shí)施報(bào)告創(chuàng)建江蘇省綠色學(xué)校工作實(shí)施報(bào)告蘇州市吳中區(qū)吳中實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳中實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于蘇州市吳中區(qū)龍西路113號(hào)，是一所正在迅速崛起充滿朝氣的學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1996年，現(xiàn)有24個(gè)班級(jí)，1000多名學(xué)生，孫子兵法進(jìn)校園活動(dòng)、擊劍、原木畫等已成為學(xué)校特色項(xiàng)目，辦學(xué)成果贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校占地28785平方米，可綠化地均能得到綠化，綠化覆蓋率達(dá)65%。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠化、建筑小品等頗具江南園林特色。校園內(nèi)綠草如茵、綠

2、樹成陰，花壇錯(cuò)落有致，四季飄香。師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，校園人文氛圍濃厚。學(xué)校在區(qū)環(huán)保局、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、現(xiàn)代化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標(biāo)，健全創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，營造綠色環(huán)保氛圍，增強(qiáng)綠色環(huán)保意識(shí)，普及綠色環(huán)保知識(shí)，落實(shí)綠色環(huán)保行動(dòng)，開發(fā)綠色環(huán)保教育資源，積極實(shí)施“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)，2007年5月，學(xué)校通過蘇州市綠色學(xué)校的驗(yàn)收。2008年初，學(xué)校將爭創(chuàng)江蘇省綠色學(xué)校列入學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。經(jīng)過近幾來的創(chuàng)建活動(dòng)，“保護(hù)

3、環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”已經(jīng)在廣大教職工中形成共識(shí)，一個(gè)自覺愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約每一滴水、每一度電，減少污染、美化、亮化校園環(huán)境的良好氛圍正在形成。從當(dāng)初一片農(nóng)田變?yōu)槿缃褚凰G意濃濃，鮮花不斷的美麗校園，這是我校在上級(jí)各部門的關(guān)心和支持下，始終把環(huán)境育人當(dāng)作大力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓的結(jié)果。我們把“創(chuàng)建環(huán)境與人文的完美結(jié)合”當(dāng)作長遠(yuǎn)辦學(xué)目標(biāo)，并努力使它成為學(xué)校各項(xiàng)工作中的亮點(diǎn)。我們著眼于提升全校師生的人文素養(yǎng)，并充分發(fā)揮人與環(huán)境的相互影響，

4、相互促進(jìn)的作用，讓全校師生置身于美麗如畫的校園，通過各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境、人與自然的和諧發(fā)展，從而滲透環(huán)境教育?，F(xiàn)將我校在創(chuàng)建過程中的一些體會(huì)和做法匯報(bào)如下：（一）健全組織，完善制度（一）健全組織，完善制度學(xué)校在總結(jié)前幾年創(chuàng)建“蘇州市綠色學(xué)?！苯?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步深化環(huán)境教育、豐富環(huán)境教育內(nèi)容，同時(shí)也為了扎實(shí)有效地推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明教育、推進(jìn)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，再次以創(chuàng)建“省多次邀請行家對校園整體布局進(jìn)行科

5、學(xué)規(guī)劃，力求使校園環(huán)境建設(shè)合理。在我們新的校園規(guī)劃中，進(jìn)一步提高學(xué)校的綠化品味，是我們考慮的重要內(nèi)容，校園環(huán)境園林化、教育化、校園文化高品味是我們明確的要求。學(xué)校對綠化工作的投入不斷加大，對校園內(nèi)的操場、綠化進(jìn)行了改造，學(xué)?？删G化地均得到綠化，形成了四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園，使校園環(huán)境更潔靜，給師生創(chuàng)造了一個(gè)清新的教育氛圍。學(xué)生參加護(hù)綠率達(dá)100%。綠化布局合理，做到以綠為主，喬、灌木、花草配置得當(dāng)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)構(gòu)筑出一幅豐富多

6、彩的花園式學(xué)校。學(xué)校花費(fèi)了大量的資金，配套先進(jìn)教育設(shè)施，創(chuàng)造了良好的育人條件。在吳中實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一條走廊、過道的墻上，都掛有有科學(xué)家、英雄名人畫像、學(xué)生自創(chuàng)的原木畫等，花壇里，豎著一塊塊對每一種植物的介紹牌和愛綠護(hù)綠的公益廣告牌子，每一個(gè)角落都潤物細(xì)無聲地發(fā)揮著示警功能與示范功能。我們在校園內(nèi)設(shè)置了特種垃圾箱，要求全體師生對垃圾進(jìn)行分類處理等。在美麗的校園里，同學(xué)們不僅利用黑板報(bào)、宣傳欄等刊出優(yōu)秀環(huán)保調(diào)查報(bào)告、環(huán)保動(dòng)態(tài)、宣傳圖片等來宣傳

7、環(huán)保，至于紅領(lǐng)巾廣播站更是顯示著學(xué)校獨(dú)特的與時(shí)俱進(jìn)的濃郁育人氛圍；校園外，同學(xué)們配合環(huán)保部門搞好宣傳活動(dòng)，上街張貼宣傳標(biāo)語，發(fā)放宣傳資料，開展環(huán)保咨詢活動(dòng)。校內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，校外宣傳環(huán)保意義，這種立體化的環(huán)境宣傳教育活動(dòng)，提升了學(xué)生們的環(huán)境意識(shí)。為構(gòu)筑優(yōu)良的校園人文環(huán)境、平安和諧的校園綠色環(huán)境，學(xué)校重視了對學(xué)生的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關(guān)閉電源、隨手關(guān)閉水龍頭。同時(shí)制訂了“五化”標(biāo)準(zhǔn)：教室凈化、室內(nèi)綠化、窗簾

8、鏡框懸掛規(guī)范化、地面凈化、物品擺放條理化。各班有自己的衛(wèi)生包干區(qū)，每個(gè)學(xué)生有自己的責(zé)任區(qū)，校行政、衛(wèi)生室、德育處、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等定期或不定期對衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)，從而使整個(gè)校園變得綠起來、美起來，使學(xué)生充分感受到校園就是我的家。（三）立足課程，學(xué)科滲透（三）立足課程，學(xué)科滲透學(xué)校強(qiáng)調(diào)教授基礎(chǔ)型課程的教師在各學(xué)科中均應(yīng)滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累。我們緊緊抓住了課堂這一主渠道，一方面引進(jìn)《環(huán)境教育》校