2018年工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

1、2018年工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文年工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2018年12月12日12月18日，是我們xx工作室入室成員第二期的跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間，我們工作室的全體成員又歡聚在一起，跟著導(dǎo)師xx老師，開啟繼續(xù)學(xué)習(xí)、提升自我模式。這次跟崗學(xué)習(xí)，形式新穎多樣，學(xué)習(xí)收獲很大，學(xué)習(xí)效果非常理想。一、跟崗學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）培才學(xué)校高中部交流學(xué)習(xí)。12月13日，是我們這期跟崗學(xué)習(xí)的第一天，上午，趁借xx市教育局教研室督導(dǎo)組專家團(tuán)隊(duì)，到xx一中培才學(xué)校進(jìn)行

2、高中教學(xué)督導(dǎo)工作之機(jī)，我們工作室一行所有成員跟隨導(dǎo)師xx老師也來學(xué)習(xí)交流。校方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的到來表示熱情和歡迎，簡(jiǎn)單的交接儀式后，就開始聽課環(huán)節(jié)。我們聽的第一節(jié)課是高二黃義老師的《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》。黃義老師的課，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，注意知識(shí)的溫故知新，更是用精彩的場(chǎng)景設(shè)置引出了這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在教學(xué)過程中注意學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，并注重知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)。我們聽的第二節(jié)課是高三陳榮清老師的周測(cè)試卷評(píng)講課。陳老師的課采取“翻轉(zhuǎn)課堂”的

3、模式，讓學(xué)生講解錯(cuò)題，老師輔以解釋和拓展，模式新穎，能了解學(xué)生的解題思路。兩節(jié)聽課后，我們?cè)趚x老送教下鄉(xiāng)，到xx中學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流和研討。我們工作室送教下鄉(xiāng)的兩節(jié)課，分別是高一必修一課本的《細(xì)胞的能量“通貨”——ATP》，由工作室成員廖xx老師授課，另一節(jié)是高三的復(fù)習(xí)小專題，《種群基因頻率的分析與計(jì)算》，由工作室的趙麗萍老師授課。聽了廖老師的這節(jié)課，我有幾點(diǎn)體會(huì)：第一、生動(dòng)有趣的導(dǎo)入是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，也是成敗的關(guān)鍵點(diǎn)；第二、實(shí)施“翻轉(zhuǎn)

4、課堂”，要把時(shí)間還給學(xué)生，也要把握好老師的主導(dǎo)地位，還是要以老師的歸納總結(jié)為提升；第三，及時(shí)的、難度循序漸進(jìn)的課堂練習(xí)安排，能保證課堂教學(xué)效果的扎實(shí)，并有利于學(xué)生知識(shí)掌握度的拓寬和拓深，有利于綜合拓展；第四、融洽的師生關(guān)系更有利于課堂教學(xué)的開展。除了體會(huì)，我也有兩點(diǎn)自己的思考，如果是讓我上這節(jié)新課，第一、ATP結(jié)構(gòu)的講述，我會(huì)花更多的時(shí)間，畢竟結(jié)構(gòu)掌握到位了，“ATP與ADP的轉(zhuǎn)化”這個(gè)難點(diǎn)也就自然而然地解決了；第二、在請(qǐng)學(xué)生小組上講臺(tái)