2018年工作室跟崗學習心得體會范文

1、2018年工作室跟崗學習心得體會范文年工作室跟崗學習心得體會范文2018年12月12日12月18日，是我們xx工作室入室成員第二期的跟崗學習時間，我們工作室的全體成員又歡聚在一起，跟著導師xx老師，開啟繼續(xù)學習、提升自我模式。這次跟崗學習，形式新穎多樣，學習收獲很大，學習效果非常理想。一、跟崗學習內容（一）培才學校高中部交流學習。12月13日，是我們這期跟崗學習的第一天，上午，趁借xx市教育局教研室督導組專家團隊，到xx一中培才學校進行

2、高中教學督導工作之機，我們工作室一行所有成員跟隨導師xx老師也來學習交流。校方領導對我們的到來表示熱情和歡迎，簡單的交接儀式后，就開始聽課環(huán)節(jié)。我們聽的第一節(jié)課是高二黃義老師的《生態(tài)系統(tǒng)的結構》。黃義老師的課，教學設計合理，注意知識的溫故知新，更是用精彩的場景設置引出了這節(jié)課的學習重點，在教學過程中注意學生的學習反饋，及時調整教學策略，并注重知識點的歸納總結。我們聽的第二節(jié)課是高三陳榮清老師的周測試卷評講課。陳老師的課采取“翻轉課堂”的

3、模式，讓學生講解錯題，老師輔以解釋和拓展，模式新穎，能了解學生的解題思路。兩節(jié)聽課后，我們在xx老送教下鄉(xiāng)，到xx中學進行教學交流和研討。我們工作室送教下鄉(xiāng)的兩節(jié)課，分別是高一必修一課本的《細胞的能量“通貨”——ATP》，由工作室成員廖xx老師授課，另一節(jié)是高三的復習小專題，《種群基因頻率的分析與計算》，由工作室的趙麗萍老師授課。聽了廖老師的這節(jié)課，我有幾點體會：第一、生動有趣的導入是上好一節(jié)課的基礎，也是成敗的關鍵點；第二、實施“翻轉

4、課堂”，要把時間還給學生，也要把握好老師的主導地位，還是要以老師的歸納總結為提升；第三，及時的、難度循序漸進的課堂練習安排，能保證課堂教學效果的扎實，并有利于學生知識掌握度的拓寬和拓深，有利于綜合拓展；第四、融洽的師生關系更有利于課堂教學的開展。除了體會，我也有兩點自己的思考，如果是讓我上這節(jié)新課，第一、ATP結構的講述，我會花更多的時間，畢竟結構掌握到位了，“ATP與ADP的轉化”這個難點也就自然而然地解決了；第二、在請學生小組上講臺