高考作文素材積累國學大師

1、2014高考作文素材積累大師—人物篇Kay—1—高考作文素材積累高考作文素材積累——人物篇（國學大師）人物篇（國學大師）一、一、[陳寅恪陳寅恪]陳寅?。?890—1969），義寧（今修水縣）人。清朝著名詩人陳三立的第三個兒子。陳寅恪少時在南京家塾就讀，在家庭環(huán)境的熏陶下，從小就能背誦十三經，廣泛閱讀經、史、哲學典籍。通過留學期間的學習，具備了閱讀蒙、藏、滿、日、梵、英、法、德和巴利、波斯、突厥、西夏、拉丁、希臘等十余種語言的能力，尤精于

2、梵文和巴利文。◆1925年，正在美國哈佛大學任教的趙元任接受清華邀請，到清華國學研究院做導師。但要辭職需找個相當資格的人代替，趙元任與系主任都覺得，只有陳寅恪有資格接替他，便給遠在柏林大學求學的陳寅恪寫信征求意見，陳回信說：“我不想再到哈佛，我對美國留戀的只是波士頓中國飯館醉香樓的龍蝦?！薄魟⑽牡浔梢曅挛膶W作家，當他得知西南聯(lián)大要提升沈從文為教授時，勃然大怒說：“陳寅恪才是真正的教授，他該拿四百塊錢，我該拿四十塊，朱自清該拿四塊錢，沈從

3、文連四毛錢都不該給。他要是教授，我豈不是太上教授！”◆1940年暑假，陳寅屬去香港探親，并等船赴英以應牛津大學之聘，終因二戰(zhàn)爆發(fā)未能成行，困居香港。后在全家返回內地途中，兩木箱隨身攜帶的書籍又遭盜竊。據(jù)說這是兩箱更加珍貴的書籍，所以這一次的打擊更大，等于多年心血徹底付諸東流，令陳先生精神幾近崩潰?！?925年，陳寅恪從歐洲留學回國。這時，清華大學研究院主任吳宓很器重他，認為他是“全中國最博學之人”。梁啟超也很尊重他，虛心地向人介紹：“陳

4、先生的學問勝過我。”他們都曾極力向校方舉薦他。1926年6月，他只有36歲，就與梁啟超、王國維一同應聘為研究院的導師，并稱“清華三巨頭”。盛名之下，他樸素厚實，謙和而有自信，真誠而不偽飾，人稱學者本色?！粼u價傅斯年說：“陳先生的學問近三百年來一人而已。”胡適在1937年2月22日的日記中稱：“寅恪治史學，當然是今日最淵博、最有識見、最能用材料的人?！奔玖w林《回憶陳寅恪先生》一文講道：“寅恪先生講課，同他寫文章一樣，先把必要的材料寫在黑板

5、上，然后再根據(jù)材料進行解釋、考證、分析、綜合，對地名和人名更是特別注意。他的分析細入毫發(fā)，如剝蕉葉，愈剝愈細愈剝愈深，然而一本實事求是的精神，不武斷，不夸大，不歪曲，不斷章取義……”二、二、[王國維王國維]王國維（1877年—1927年），世代清寒，幼年為中秀才苦讀。1901年赴日本留學。王國維從事文史哲學數(shù)十載，是中國近代著名的史學家、文學家、美學家、考古學家、詞學家、金石學家和翻譯理論家，被譽為“中國近三百年來學術的結束人，最近八十

6、年來學術的開創(chuàng)者”。梁啟超贊其“不獨為中國所有而為全世界之所有之學人”，郭沫若先生則評價他“留給我們的是他知識的產物，那好像一座崔嵬的樓閣，在幾千年的舊學城壘上，燦然放出了一段異樣的光輝”。2014高考作文素材積累大師—人物篇Kay—3—◎王國維之死王國維之死王國維的文化生命中，最深奧的一筆是他的死。關于他的死，趙萬里《王靜安先生年譜》有如下記載：“五月初二日夜，閱試卷畢，草遺書懷之。是夜熟眠如常。翌晨(即1927年6月2日)盥洗飲食，

7、赴研究院視事亦如常。忽于友人處假銀餅五枚，獨行出校門，雇車至頤和園。步行至排云軒西魚藻軒前，臨流獨立，盡紙煙一支，園丁曾見之，忽聞有落水聲，爭往援起，不及二分鐘已氣絕矣，時正巳正也?！庇纱舜篌w可以推測，王國維的死，不僅是一種主動的選擇，而且平靜得很，如同去赴一位老朋友的約會，沒有絲毫激昂的成分。正是這種視死如歸的平靜，為王國維在文化史的坐標系上圈定了一個獨特的位置。他并非死于具體的時事，而極可能是死于對他身處其中的文化精神的失望，對于中

8、國文化中某些無法補救的缺失的絕望。從大的歷史觀來看，他的死，不僅不拘泥于一些具體時務，更超越了個體生命；他以死來將自己同淪落的文化分割開來——他看到，倘肉體不死，精神必定走向泯滅，所以，只有以肉體的死，換取精神的永生。這正是他的大清醒、大智慧處。寧靜無悔的選擇，似乎在追求著什么，也許是中國知識分子那內心深處的一種恬然吧！三、三、[章太炎章太炎]章太炎（1869—1936），浙江余杭人。清末民初民主革命家、思想家、著名學者，研究范圍涉及小

9、學、歷史、哲學、政治等等，著述甚豐?！?869年，章太炎出生于浙江余杭的書香門第，祖父為他留下了多達5000卷的藏書。到他父親時，因太平天國戰(zhàn)亂，家勢開始衰微。因此更加注重對子女的教育，冀望能夠重振門楣。為此還立下《家訓》，其中最重要的有兩條：妄自卑賤，足恭諂笑。第一條實際上是要求子女們不得對清廷卑躬相事。第二條是希望子女們精研經史，而不是專心于詞章、書畫等。從最初的家庭啟蒙，到詁經精舍的8年教育，章太炎人生的兩大主題——排滿革命、精研

10、學問——基本確定。章太炎彌留之際，他斷斷續(xù)續(xù)吐出兩句遺言：“沒有異族入主中夏，世世子孫毋食其官祿?！边z言與其父如出一轍?！?932年日本帝國主義侵略上海，章太炎憤怒之下，北上見張學良。在燕京大學演說，號召青年拯救國家的危亡。次年2月，章太炎與馬相伯聯(lián)合宣言(“二老宣言”)，反對日本帝國主義侵占我國東北領土。章太炎晚年，外患日亟。他在講學時著重宣講“行己有恥”，議論時政?！?937年11月，蘇州淪陷，日軍闖入章家后花園內，看到后園內一座新