2019年某班主任工作培訓講話稿堅守底線,用心育人

1、2019年某班主任工作培訓講話稿：堅守底線年某班主任工作培訓講話稿：堅守底線用心育用心育人一、重視對學生靈魂的塑造教師是塑造學生靈魂的工程師。靈魂可以塑造。說明后天養(yǎng)成很重要，它涵蓋了知識、道德、藝術、心理等內容。知識的核心是真，陶行知說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！弊寣W生真實地生活，真實地做人，是做人的前提和基礎；道德的核心是善，善良是我們做人的基本準則，與人為善，不損人利己，上善若水都是我們的追求；藝術的核心是美，重在培

2、養(yǎng)學生審美能力和審美情趣；心理的核心是健康，沒有健康的身體和心理，其他一切都是空談。塑造學生靈魂就是教學生求真、向善、崇美和身心兩健。下午的經驗交流都重視了對學生真善美的教育，但健康教育方面內容相對薄弱。后面各班圍繞健康教育，要有具體的要求和措施。二、重視班主任工作的道與術班主任工作有它的特殊性，但更多的是普遍性。遵循教育教學規(guī)律和班主任工作的基本原則，是班主任工作的普遍性。要有吃苦耐心理，精心設計班級活動，采用學生喜聞樂見的形式，達到

3、教育的效果。任何時候以下三條底線要求不能突破：一是要重視學生的身心健康。充沛的體力是學習、生活的保證，關注學生的身體健康，多開展一些有益的文體活動，同時關注學生的心理健康，及時發(fā)現和疏導學生的不良情緒，引導留守兒童、家庭困難生克服自卑心理，陽光自信，積極向上。二是要重視發(fā)揮學生集體的互相幫助、互相激勵作用。學生之間本身就是玩伴、同伴、學伴、伙伴，甚至是知心朋友，同學之間相互溝通、交流和相互幫助、激勵是學習生活的標配。每天的校園生活，都在

4、發(fā)揮著這些作用。班主任要想辦法，讓這個作用發(fā)揮得更充分，比如學習小組的建設、一對一幫扶、班級設立不同的崗位，讓學生增強責任感，豐富的二課堂活動、志愿者團隊等都是非常好的方法。三是要重視保護學生的自尊心和自信心。為人師者，仁愛之心皆有，只是有時在忙亂中難以自控，也有恨鐵不成鋼的焦躁，有時就會說傷害學生自尊心的話，做傷害學生自信心的事。豈不知“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，學生的心易受易感脆弱單桿又不會及時調整心情，有可能老師一個無意的