政教處主任在班主任培訓上講話稿

1、政教處主任在班主任培訓上講話稿政教處主任：莫曉昌尊敬的各位班主任：晚上好！大家辛苦了。班主任工作在學校工作中占據(jù)著特殊地位，在教書育人工作中起著特殊作用。一個學校優(yōu)良的校風、學風、教學質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務實、到位。（各個班做好了，那么我們整個學校就好了）一、班主任具備的條件班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作；有開拓創(chuàng)新意識和吃苦耐勞精神；具有良好的心理素質(zhì)和個性品質(zhì)；了解學生身心發(fā)展規(guī)律，具有豐富的思想教育方法和一

2、定的工作經(jīng)驗、管理能力。二、班級管理1.提高教師自身的綜合素質(zhì)，樹立起自己的威信俗話說：“學高為師，身正為范”。班主任首先要在學生心目樹立一種權威。和學生們共同討論，分析問題，解決問題的時候，使學生佩服班主任的知識淵博，讓學生認為老師是一位睿智的決策者，從而贏得學生的信賴。平時的言行會對學生起到潛移默化的作用。做班主任一定要身體力行、表里如一、言行一致，凡要求學生班主任事務本來都是一些瑣碎的事務，作為班主任都要認真對待，不能馬虎從事。一

3、些大的事情，都是由小事引起的。小事不抓，必成大患。所以班主任既要有明察秋毫的能力，還要有解決秋毫的毅力。處理問題要有耐心，不要怕花時間，要有那種鍥而不舍的精神。只要有這種精神，什么問題都能得到解決。7.做到民主，尊重和理解學生，與學生產(chǎn)生良好的師生關系良好的師生關系8.掌握批評學生的藝術性。樹立良好的威信還必須掌握批評學生的藝術性。由于不同的學生有著不同的個性，因此批評學生也應有所不同。對于性格內(nèi)向，自尊心強的學生，教師應采取溫和式批評

4、；對于脾氣不好，自我意識強的學生，教師應采取商討式批評；對于無意識過失或初次犯錯誤的學生，教師應采取容忍式低調(diào)處理；對于屢教不改的學生，教師要認真分析原因，對癥下藥，切不可對學生失去信心。如果把班級比做是一條航行的大船，那么班主任就是掌握方向的舵手。把學生當自己的朋友。當學生的行為出現(xiàn)偏差時，藝術的批評學生，指導學生，使其心服口服，而不是板著臉孔教訓學生，諷刺挖苦學生使學生敬而遠之。9.加強安全教育校園安全、上課下課、出操、課間活動、周