《初中物理演示實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法的研究》研究體會(huì)范文稿

1、《初中物理演示實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法的研究初中物理演示實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法的研究》研究研究體會(huì)范文稿體會(huì)范文稿初中物理是一門(mén)由實(shí)驗(yàn)課與理論的基礎(chǔ)學(xué)科，而實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的主要途徑一直深受教師們的關(guān)注。通過(guò)實(shí)踐研究，我覺(jué)得我的實(shí)驗(yàn)中，教師為指導(dǎo)，學(xué)生能充分發(fā)揮主體作用，在探究實(shí)驗(yàn)中也能進(jìn)行自主觀察與思考，通過(guò)親自動(dòng)手操作提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并且主動(dòng)解決問(wèn)題?，F(xiàn)就我的研究體會(huì)如下：一、教師要充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)中如果能展示好演示實(shí)驗(yàn)，這樣

2、既能提高學(xué)生們的注意力，又能容易的把抽象的物理概念生動(dòng)地展示在同學(xué)們面前，讓學(xué)生們更加容易理解和掌握。所以，老師教學(xué)應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)不同的要求和特點(diǎn)，精心編排教材內(nèi)容對(duì)每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)。物理教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)具有形象、生動(dòng)和有趣的特點(diǎn)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)最直觀的物理情景，給學(xué)生以感性的認(rèn)知，能讓學(xué)生在形成物理概念和理解物理規(guī)律起到重要作用，使學(xué)生學(xué)習(xí)記憶更加深刻。心理學(xué)研究顯示：人的動(dòng)作記憶能力比語(yǔ)言記憶能力要高出好幾倍?！皩?shí)踐出真知”說(shuō)的就是這個(gè)道

3、理。比如講解光的色散時(shí)，由于陰天無(wú)法做實(shí)驗(yàn)，教學(xué)講的不易理解，學(xué)生們也聽(tīng)得乏味，教學(xué)效果很是一般。陽(yáng)光的晴天，我們用三棱鏡正對(duì)陽(yáng)光，教室房頂上馬上就出現(xiàn)七彩的光帶，學(xué)生在看到這物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的時(shí)候馬上就明白了光的色散。二、教學(xué)中重視實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)，開(kāi)展日常教學(xué)反思?jí)簭?qiáng)實(shí)驗(yàn)中用橡皮和小刀來(lái)進(jìn)行演示，用礦泉水瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗(yàn)，用氣球做物體的浮沉實(shí)驗(yàn)等，還有在實(shí)驗(yàn)演示串、并聯(lián)電路時(shí)，我自制了一塊大型的演示板，將

4、電線、電壓表、電池盒、開(kāi)關(guān)、電流表、燈座及燈泡等科學(xué)地分布在上面，放在講臺(tái)上面，不但能讓全班同學(xué)都能看清楚，而且線路的連接也是一目了然，這樣實(shí)驗(yàn)演示起來(lái)得心應(yīng)手。而這些小小的實(shí)驗(yàn)用具學(xué)生更熟悉，更能讓學(xué)生明白物理就在我們身邊，物理知識(shí)和日常生活聯(lián)系非常緊密。并且通過(guò)這些課本上沒(méi)有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生自身的創(chuàng)新能力。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)后要充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的價(jià)值實(shí)驗(yàn)報(bào)告是建立在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上的，目的是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中將能力發(fā)揮到最大程度，對(duì)每

5、個(gè)步驟進(jìn)行整理、記錄，在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)上進(jìn)行個(gè)性化的處理、追蹤實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因，并將所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出的經(jīng)驗(yàn)以書(shū)面文字的形式進(jìn)行優(yōu)化整理并提出改進(jìn)意見(jiàn)。這是學(xué)生將理論聯(lián)系實(shí)踐的真理之路。教師要做的就是在學(xué)生反饋來(lái)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告基礎(chǔ)上，根據(jù)所記錄的信息為依據(jù)，把學(xué)生實(shí)驗(yàn)之后所得出的事實(shí)結(jié)果為助力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)思想和實(shí)驗(yàn)觀念引向新的突破點(diǎn)。當(dāng)然了，這對(duì)教師的授課方式也有一定的要求，需要老師結(jié)合教學(xué)用具進(jìn)行具象化的教學(xué)。五、師生共同合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生