新型農(nóng)民培育研究——以湖州市為例.pdf

1、黨的十六屆五中全會提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)，并要按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的要求，扎實穩(wěn)步的加以推進。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，首先必須在農(nóng)村中培育一大批懂技術(shù)、會管理、善經(jīng)營的新型農(nóng)民，全面提高我國農(nóng)民的思想道德素質(zhì)和科技文化素質(zhì)。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，我國新型農(nóng)民培育工作目前呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，特別是近年來農(nóng)民的綜合素質(zhì)正在穩(wěn)步提高，農(nóng)民的物質(zhì)生活水平正在不斷提升。但同時也應(yīng)該清醒地看到，一些需要深入探

2、討和研究的理論和實踐問題還有待進一步解決。因此，立足于現(xiàn)狀，針對性的提出若干對策與措施，已是當(dāng)務(wù)之急。本論文采用了文獻、問卷與實證相結(jié)合的研究方法，理論聯(lián)系實際，從強調(diào)新型農(nóng)民培育的重要性入手，通過剖析湖州市新型農(nóng)民培育取得的成績和存在的問題，進一步提出湖州市在新型農(nóng)民培育應(yīng)采取的對策。
　　 文章第一部分以第一、第二章內(nèi)容為主。以理論形式具體闡述當(dāng)前新型農(nóng)民培育的必要性與迫切性。主要從研究目的與研究意義出發(fā)，憑借國內(nèi)外研究綜述

3、作為理論支撐，對國內(nèi)外關(guān)于農(nóng)民教育與農(nóng)民培訓(xùn)的理論研究做了對比，分析了目前國內(nèi)在農(nóng)民培育工作中存在的優(yōu)勢與短缺，并從新型農(nóng)民與傳統(tǒng)農(nóng)民的概念界定、兩者對比分析出發(fā)，認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)民制約了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對農(nóng)民素質(zhì)提出了更高、更嚴(yán)格的要求，提出發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必須培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。
　　 文章第二部分以第三章內(nèi)容為主。以實踐論證的形式，對以湖州為例的農(nóng)民教育培訓(xùn)工作以及各類創(chuàng)新形式、載體、過程作出了具體分

4、析并提出對策和建議。新型農(nóng)民的培育要求農(nóng)民素質(zhì)文化得到提升，農(nóng)民素質(zhì)文化的提升需要通過各類農(nóng)民教育培訓(xùn)來推動。該部分主要是通過對問卷調(diào)研結(jié)果進行分析，得出當(dāng)前湖州農(nóng)民文化素質(zhì)現(xiàn)狀;根據(jù)農(nóng)民對教育培訓(xùn)需求的調(diào)研，指出當(dāng)前農(nóng)民對教育培訓(xùn)內(nèi)容的需求特征:通過調(diào)研，了解湖州市目前大力實施的農(nóng)民教育培訓(xùn)項目;經(jīng)過分析指出目前湖州市農(nóng)民教育培訓(xùn)工作中存在的問題并指出其存在的原因。
　　 文章第三部分以第五章為主。新型農(nóng)民的培育必須創(chuàng)新載體，

5、突出特色。主要以湖州舉辦農(nóng)民學(xué)院為例，論證了培育新型農(nóng)民必須創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新做法。具體從農(nóng)民學(xué)院的產(chǎn)生與發(fā)展、農(nóng)民學(xué)院的創(chuàng)新、農(nóng)民學(xué)院發(fā)展基本經(jīng)驗等三個方面對湖州在新型農(nóng)民培育過程中的實踐創(chuàng)新進行研究。
　　 該論文的學(xué)術(shù)價值在于:首先，豐富了新型農(nóng)民培育工作的理論，拓寬研究農(nóng)村教育的理論視野和思維角度，從而對實踐的指導(dǎo)意義更大。其次，通過對湖州市農(nóng)民教育培訓(xùn)各項措施、對策的研究和探討，為我國的新型農(nóng)民培育工作提供方法論的借鑒，對