參加微課設(shè)計(jì)、開發(fā)應(yīng)用及信息化教學(xué)模式創(chuàng)新專題研修班心得體會(huì)范文

1、參加微課設(shè)計(jì)、開發(fā)應(yīng)用及信息化教學(xué)模式創(chuàng)新專題參加微課設(shè)計(jì)、開發(fā)應(yīng)用及信息化教學(xué)模式創(chuàng)新專題研修班心得體會(huì)范文研修班心得體會(huì)范文一、會(huì)議概述2018年8月17日我參加了《全國(guó)職業(yè)院校微課設(shè)計(jì)、開發(fā)應(yīng)用及信息化教學(xué)模式創(chuàng)新專題研修班》。給我們上課的老師主要是兩位：焦xx，他是xx師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，未來(lái)教育研究中心副主任，xx教育學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。他主講的主題是《職業(yè)教育中的微課與翻轉(zhuǎn)課堂》，強(qiáng)調(diào)在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，

2、教師應(yīng)該掌握信息技術(shù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一種新的教學(xué)環(huán)境。也給我們介紹了如何利用微信、訂閱公眾號(hào)、微彈幕等應(yīng)用軟件，進(jìn)行手機(jī)互動(dòng)課堂的創(chuàng)建。另一位主講的老師是楊上影，他是廣西師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心副主任、教育部全國(guó)教師信息技術(shù)培訓(xùn)師。他主講的主題是《微課與翻轉(zhuǎn)課堂》，更多的是如何進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)、制作。二、體會(huì)兩位老師，一個(gè)從制作微課技術(shù)的角度，一個(gè)從微課內(nèi)涵、設(shè)計(jì)的角度分別進(jìn)行了講解。讓我很有感觸，對(duì)微課有了更深刻的認(rèn)識(shí)：1、“微課”不

3、是短時(shí)炒作，而是有一定的需求和教育價(jià)值。這3、微課中技術(shù)的地位？原來(lái)一直覺(jué)得，微課這些東西都是技術(shù)性的東西，其實(shí)不然。技術(shù)遠(yuǎn)沒(méi)有微課設(shè)計(jì)重要。在微課制作中，第一步是選題；第二步是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，編輯腳本；第三步是收集素材；最后才是視頻的錄制。微課制作中對(duì)技術(shù)的要求，其實(shí)是夠用就好、適用更加的原則。4、微課的應(yīng)用——取代還是輔助聽了兩天的課，感覺(jué)微課無(wú)所不能，但在現(xiàn)實(shí)中，我覺(jué)得我們還是要堅(jiān)守課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，發(fā)揮微課教學(xué)的輔助作用，提高我