教師實(shí)習(xí)心得范文砥礪前行

1、教師實(shí)習(xí)心得范文：砥礪前行教師實(shí)習(xí)心得范文：砥礪前行轉(zhuǎn)眼間來(lái)到這實(shí)習(xí)已經(jīng)快兩個(gè)月了，對(duì)于教學(xué)雖然游刃有余，掌握了一些基礎(chǔ)要領(lǐng)，但是對(duì)于課堂把握能力還是不行，對(duì)于組織學(xué)生也不是很好。2018年11月13號(hào)河北師范大學(xué)巡回指導(dǎo)老師來(lái)到臨漳第三中學(xué)聽(tīng)課，評(píng)課。幸運(yùn)的是正是我的大學(xué)老師，所以一開(kāi)始對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力挺大的。因?yàn)榕轮v不好給老師丟人。而更重要的是我學(xué)習(xí)的基本課堂環(huán)節(jié)，教學(xué)設(shè)計(jì)……都是這個(gè)安老師教的。所以很緊張。但是很慶幸的是我沒(méi)有辜負(fù)老師

2、的教誨。課后，老師又給我們進(jìn)行了專門的點(diǎn)評(píng)。自己也深知需要改進(jìn)的地方有很多。我當(dāng)時(shí)講的是九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元第一課第一框，《開(kāi)放互動(dòng)的世界》我認(rèn)為的不足之處如下：首先：要給學(xué)生留空白。不能直接一上來(lái)就給學(xué)生答案，要讓學(xué)生自己去想。自己思考。尋找問(wèn)題。學(xué)生的發(fā)展?jié)摿艽?。所以一定要發(fā)揮學(xué)生的主體性不能自己一直講在課堂上一定要講教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。其次：注意看時(shí)間，一個(gè)好教師在鈴聲結(jié)束之前必須要對(duì)這堂課進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。有

3、頭有尾的課堂才是一個(gè)完美的課堂。最后，我覺(jué)得最重要的是一個(gè)大問(wèn)題是在初中學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，其次是能力目標(biāo)，最后是知識(shí)目標(biāo)。在這堂課里我引用的大多都是外國(guó)品牌，對(duì)于自己的中國(guó)元素提到的很少。所以一節(jié)課下來(lái)學(xué)生肯定會(huì)覺(jué)得國(guó)外比咱們中國(guó)好，身邊的產(chǎn)品都是國(guó)外的。因此給學(xué)生留下的印象不好。應(yīng)該要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想。不能丟了中國(guó)的元素。這個(gè)對(duì)我的教訓(xùn)我覺(jué)得是最大的。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題說(shuō)大不大說(shuō)小也不小，所以這算一次經(jīng)驗(yàn)，

4、對(duì)我的以后的教學(xué)肯定會(huì)有很大的幫助。另外，我自己覺(jué)得還有問(wèn)題就是跟學(xué)生互動(dòng)的太少了。應(yīng)該主動(dòng)的讓學(xué)生參與。這樣的一節(jié)課才是有用的有效的。后來(lái)年級(jí)主任對(duì)我的這一節(jié)課也進(jìn)行了單獨(dú)的評(píng)課。第一：文科性的課堂老師一定要脫離課本，不能老拿著書讀，這樣會(huì)很明顯的就是老師備課不充分。第二就是當(dāng)時(shí)的ppt上呈現(xiàn)了幾個(gè)錯(cuò)別字我當(dāng)時(shí)是沒(méi)有注意的后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)的卻是有這個(gè)現(xiàn)象。第三，一定要建構(gòu)自己的這一結(jié)課的框架。一節(jié)課講完了總不能就留幾個(gè)問(wèn)題給學(xué)生所以一定要