教師實(shí)習(xí)心得范文

1、 教師實(shí)習(xí)心得范文 教師實(shí)習(xí)心得范文來到這個學(xué)校刺眼間兩周的光陰已顛末去了，不過認(rèn)為很幸運(yùn)的是xx 小學(xué)開學(xué)的兩周正在進(jìn)展教師過關(guān)課，我有了更多的時機(jī)去向有閱歷的教師學(xué)習(xí)。這一周一共聽了四節(jié)公開課，此中讓我印象深刻的有兩節(jié)，有一節(jié)科學(xué)的展現(xiàn)課，一節(jié)數(shù)學(xué)的過關(guān)課。 三年級的科學(xué)展現(xiàn)課是李先生講的，這節(jié)課給我最大的感想感染便是全程先生無論是秩序照樣運(yùn)動的進(jìn)展都掌握的很好

2、，當(dāng)然是三年級的學(xué)生，上課可能會有點(diǎn)油滑，然則好像李先生的課有魔力一樣吸引著班里的每一名學(xué)生，讓他們時刻都有學(xué)業(yè)任務(wù)，運(yùn)動支配緊湊。科學(xué)課原來便是一個必要實(shí)踐操作的課程，李先生對比注意學(xué)生的著手操作才能，可以觀出來整堂課的主體是學(xué)生。通過這堂課我真的是受益匪淺，又學(xué)習(xí)了許多拭魅戰(zhàn)閱歷。 一年級的數(shù)學(xué)公開課是王先生講的，我感覺這位先生真正做到了教書育人。應(yīng)付一年級的學(xué)生來說，學(xué)問的接收水平和速度都對比弱，正是由于這樣的年齡特點(diǎn)，先生加倍要

3、有急躁，有愛心。王先生在上課時呈現(xiàn)了讓我很敬重的一幕，當(dāng)學(xué)生上臺回答下列問題呈現(xiàn)問題時，先生找了一位同學(xué)幫助，當(dāng)兩個人互助完成后，王先生沒有直接讓學(xué)生回到座位，而是讓學(xué)生向贊助本身的同學(xué)表達(dá)感謝，當(dāng)然是一個小小的舉動，然則卻無形之中讓學(xué)生的腦海中形成了“獲得別人贊助就要學(xué)會感謝”的思想，在教授學(xué)生學(xué)問的同時到達(dá)了育人的后果。我感覺這正是必要我去盡力到達(dá)的，教師不僅僅是純真的把學(xué)問傳授給學(xué)生，而是讓學(xué)生全面成長，關(guān)注到全體學(xué)生。 顛末這一

4、周的上課，我加倍體會到了教師的“難” 。 “難”不僅僅表達(dá)在傳授學(xué)問上，還表達(dá)在如何教的更好，治理學(xué)生治理的更好。假如不能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，主動揣摩學(xué)生的舉動，是沒法子成為一名優(yōu)秀的先生的。我在這周的教授教化中也呈現(xiàn)了很多問題，這周的教授教化沒有上周那么順當(dāng)，和學(xué)生熟識了以后對學(xué)生的治理這方面迷失了偏向，在后期反思時我感覺應(yīng)當(dāng)是和學(xué)生相處的關(guān)系的“度”沒有把握好，這個尺寸很難拿捏，既要和學(xué)生的關(guān)系融洽，公平，又要和學(xué)生之間保持間隔，有教師威