申報副教授業(yè)務(wù)2018年工作總結(jié)

1、申報副教授業(yè)務(wù)2018年工作總結(jié)一、專業(yè)知識方面一、專業(yè)知識方面任現(xiàn)職以來，我注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育理論，了解我國基礎(chǔ)教育改革的最新動向，xxxx年參加了國家級和自治區(qū)級的數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，xxxx年參加教育部數(shù)學(xué)教育高級研討班，xxxx到南京師范大學(xué)作為訪學(xué)學(xué)者進行了為期一年的數(shù)學(xué)教育理論學(xué)習(xí)和課題研究工作，我的專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，數(shù)學(xué)教育理論研究水平達到了一定的高度，被聘為21世紀(jì)園丁工程導(dǎo)師和桂林市基礎(chǔ)教育課改專家，xxxx年以來在全區(qū)30

2、多個縣市為中小學(xué)數(shù)學(xué)教師作數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)報告或講座70多場次。二、教學(xué)方面二、教學(xué)方面任現(xiàn)職至今，主動接受各項教學(xué)任務(wù)，平均年課時為309。注重研究教學(xué)理論和教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中依據(jù)建構(gòu)主義教學(xué)理論和現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀及數(shù)學(xué)教學(xué)觀，提出了兩個數(shù)學(xué)教學(xué)的基本模式：數(shù)學(xué)探究教學(xué)模式和數(shù)學(xué)建模教學(xué)模式，并充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件“做數(shù)學(xué)”和“表現(xiàn)數(shù)學(xué)”，教學(xué)中像使用三角板、圓規(guī)等教具一樣熟練使用計算機來輔助完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，

3、教學(xué)效果良好，受到學(xué)生普遍的歡迎。同時，這些教學(xué)模式也受到了較廣泛的關(guān)注，在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)同類院校中起到了一定的示范輻射作用。2、數(shù)學(xué)教育理論、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論和數(shù)學(xué)方法論的研究：任現(xiàn)職以來，我主持完成了自治區(qū)教育科學(xué)研究課題和教學(xué)改革項目3項，本人撰寫并發(fā)表數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論和中小學(xué)數(shù)學(xué)方法論的論文共7篇，其中論文“....”發(fā)表在中文核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》，參加編寫出版了《綜合數(shù)學(xué)教育》、《現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》等數(shù)學(xué)教育著

4、作，在其數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域有較豐富的研究成果和實踐經(jīng)驗。3、數(shù)學(xué)理論與應(yīng)用研究：通過學(xué)術(shù)交流和理論學(xué)習(xí)，注意了解學(xué)科的一些最新成果和前沿知識。我在研讀中國密碼學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集時，得知全距置換的研究尚不成熟，于是我選擇在全距置換構(gòu)造方法上做工作，寫出了3篇論文分別發(fā)表在《武漢大學(xué)學(xué)報》(理學(xué)版)、《蘭州大學(xué)學(xué)報》(自然科學(xué)版)、《陜西科技大學(xué)學(xué)報》上。當(dāng)然，構(gòu)造所有的全距置換的有效方法還有待進一步研究。在聽取xxx大學(xué)xxx教授在學(xué)術(shù)報告時，得