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文檔簡(jiǎn)介
1、八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料總復(fù)習(xí)資料第一單元第一單元第1課《消息二則消息二則》1.1.文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)《新聞兩則》(《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》選自《人民日?qǐng)?bào)》,《中原我軍解放南陽(yáng)》選自《東北日?qǐng)?bào)》)。作者毛澤東毛澤東,偉大的革命家、軍事家、思想家,文學(xué)家,書(shū)法家,新中國(guó)的締造者。代表作品:《沁園春雪》《長(zhǎng)征》《論持久戰(zhàn)》等。2.2.重點(diǎn)字詞重點(diǎn)字詞蕪湖()擊潰()督戰(zhàn)()綏靖()阻遏()荻港()摧枯拉朽()殲滅()要塞(
2、)杜聿明()銳不可當(dāng)()第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》1.1.文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)諾貝爾獎(jiǎng),是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德?貝恩哈德?諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的,于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。消息消息是用概括的敘述方式,比較簡(jiǎn)明扼要的文字,迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的事實(shí)的一種文體。一般來(lái)說(shuō),消息由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五
3、部分構(gòu)成。2.2.重點(diǎn)字詞重點(diǎn)字詞頒發(fā)(bān)仲裁(zhngci)遺囑(zhǔ)巨額()第3課《“《“飛天飛天”凌空凌空》1.1.文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)新聞特寫新聞特寫是指采用類似于特寫的手法,以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段,截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大,從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。它通過(guò)一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)鏡頭,對(duì)事件或人物做出形象化的報(bào)道。2.2.重點(diǎn)字詞重點(diǎn)字詞凌空(l
4、ng)翹首(qio)輕盈(yng)由衷(zhōng)悄然(qiǎo)屏息斂聲(bǐng)眼花繚亂(lio)震耳欲聾(zhn)第4課《一著驚海天一著驚海天》1.1.文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法,具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種,是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。通訊的特點(diǎn):嚴(yán)格的真實(shí)性;報(bào)道的客觀性;較弱的時(shí)間性;描寫的形象性;議論色彩較濃。通訊的分類:它包括人物
5、通訊人物通訊和事件通訊事件通訊兩類,特寫也是通訊的一種。2.2.重點(diǎn)字詞重點(diǎn)字詞著陸(zhu))凜冽(lǐnli)默契(q)殫(dān))精竭(ji)慮鐫刻(juān)桅桿(wi)嫻熟(xin)第二單元第二單元第5課《藤野先生藤野先生》1.1.文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)《藤野先生》選自《朝花夕拾》,魯迅魯迅,原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年5月首次用筆名“魯迅”發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人
6、日記》,奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。中篇小說(shuō)《阿Q正傳》,是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)長(zhǎng)嘯(xio)酈道元(l)林寒澗(jin)肅重巖疊嶂(zhng)通假字:通假字:略無(wú)闕處(通“缺”空隙、缺口。)古今異義:古今異義:或王命急宣(古義:有時(shí)。今義:或者。)雖乘奔御風(fēng)(古義:即使。今義:雖然。)至于至于夏水襄陵(古義:是兩個(gè)詞,動(dòng)詞“至”和介詞“于”。今義:連用在一起,表示另提一事。)一詞多義:一詞多義:自峽三峽七百里中(介詞,在)自非亭午夜分(連詞,假如
7、,如果)沿溯阻絕(動(dòng)詞,斷絕)絕多生怪柏(形容詞,極高的)衷轉(zhuǎn)久絕(動(dòng)詞,消失)詞類活用:詞類活用:雖乘奔御風(fēng),不以疾也(動(dòng)詞用作名詞,飛奔的馬)回清倒影(形容詞用作名詞,清波)空谷空谷傳響(名詞作狀語(yǔ),從空曠的山谷)特殊句式:特殊句式:省略句:清榮峻茂(分別省略了主語(yǔ)水、樹(shù)、山、草)有時(shí)朝發(fā)白帝(“白帝”前省略了介詞“于”,意思是“從白帝城”)3.3.重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)問(wèn)題(1)作者是怎樣抓住特征描寫三峽的自然景觀的?文章先總寫三峽形貌,接
8、下來(lái)分寫三峽四季不同的景色。因?yàn)槿龒{的夏天以水為主要特色,故而文章寫夏水以“朝發(fā)白帝,暮到江陵”“乘奔御風(fēng),不以疾也”表現(xiàn)長(zhǎng)江洶涌澎湃、一瀉千里的迅猛;寫三峽春冬之景,突出其“清榮峻茂”的特色,顯露出大自然的無(wú)限生機(jī),令人心曠神怡;寫三峽的秋天,則通過(guò)描寫“林寒澗肅”、高猿哀鳴且回聲久遠(yuǎn)的情景,有意突出了三峽秋天的凄清悲涼的氣氛。(2)結(jié)尾引用了漁歌:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳?!痹鯓永斫膺@一歌謠的作用?探究1:本文融情于景,最后
9、以凄涼的漁歌作結(jié),是為了表現(xiàn)山水雖佳,但世上猶有勞苦和貧窮的人,從側(cè)面表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)三峽漁民、船夫的悲慘生活。探究2:文章結(jié)尾引用漁歌,是為了表現(xiàn)猿鳴之哀,渲染秋天的肅殺氣氛。探究3:結(jié)尾引用漁歌,從結(jié)構(gòu)上看照應(yīng)了前文,總結(jié)了全文,升華了文章中心。第1010課《短文兩篇短文兩篇》1.1.文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)陶弘景,字通明,號(hào)華陽(yáng)隱居,人稱“山中宰相”,南朝齊梁時(shí)思想家,著有《陶隱居集》等。蘇軾,北宋著名文學(xué)家,字子瞻,號(hào)東坡居士。與父蘇洵、弟蘇
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