人教部編版2018-2019八年級語文上冊總復習資料大全

1、八年級年級上冊語文語文總復習資料總復習資料第一單元單元第1課《課《消息二則消息二則》1.1.文學常識文學常識《新聞兩則》（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》選自《人民日報》，《中原我軍解放南陽》選自《東北日報》）。作者毛澤東毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學家，書法家，新中國的締造者。代表作品：《沁園春雪》《長征》《論持久戰(zhàn)》等。2.2.文章思想內容文章思想內容《我三十萬大軍勝利南渡長江》作者用富有感情的筆調，簡明扼要地報道了渡江戰(zhàn)

2、斗的過程，贊揚了人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神，也從側面反映出國民黨軍隊軍心渙散、毫無斗志的狀況?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》新聞報道了人民解放軍百萬大軍勝利橫渡長江的戰(zhàn)況，歌頌了我軍英勇善戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概，給全國人民和全軍將士以極大的鼓舞，對瓦解敵軍斗志、鼓舞我軍士氣起了很大的作用。3.3.重點字詞重點字詞蕪湖（w）擊潰（ku）督戰(zhàn)（dū）綏靖（sujng）阻遏（）荻港（d）摧枯拉朽（xiǔ）殲滅（jiān）要塞（si

3、）杜聿明（y）銳不可當（dāng）第2課《課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)首屆諾貝爾獎頒發(fā)》1.1.文學常識文學常識諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德?貝恩哈德?諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎分設物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平五個獎項。消息消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內外新近發(fā)生的、有價值的事實的一種文體。一般來說，消息由標題、導語、主體

4、、背景和結語五部分構成。2.2.文章思想內容文章思想內容本文是路透社的一篇新聞，它介紹了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的時間、地點、獲得者和原因，并補充說明了諾貝爾獎的資金來源、資金管理和評議情況，是一篇典型的新聞報道。3.3.重點字詞重點字詞頒發(fā)（bān）仲裁（zhngci）遺囑（zhǔ）巨額（）第3課《課《“飛天飛天”凌空凌空》1.1.文學常識文學常識新聞特寫新聞特寫是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價

5、值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。它通過一個片段、一個場面、一個鏡頭，對事件或人物做出形象化的報道。2.2.文章思想內容文章思想內容本文采用特寫的形式敘述了呂偉跳水的過程以及產(chǎn)生的反響，再現(xiàn)了“5136”這一跳水動作的優(yōu)美，具有濃厚的文學色彩，表達了對運動員的贊美之情和身為中國人的驕傲之感。3.3.重點字詞重點字詞凌空（lng）翹首（qio）輕盈（yng）由衷（zhōng）

6、悄然（qiǎo）屏息斂聲（bǐng）眼花繚亂（lio）震耳欲聾（zhn）第4課《課《一著驚海天一著驚海天》1.1.文學常識文學常識通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊的特點：嚴格的真實性；報道的客觀性；較弱的時間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。通訊的分類：它包括人物通訊人物通訊和事件通訊事件通訊兩類，特寫也是通訊

7、的一種。2.2.文章思想內容文章思想內容本文抓住殲15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦那驚心動魄的一刻，流露出作者強烈的自豪之感。3.3.重點字詞重點字詞著陸（zhu））凜冽（lǐnli）默契（q）殫（dān））精竭（ji）慮鐫刻（juān）桅桿（wi）嫻熟（xin）第二單元單元第5課《課《藤野先生藤野先生》1.1.文學常識文學常識《藤野先生》選自《朝花夕拾

8、》，魯迅魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學家、思想家和革命家。1918年5月首次用筆名“魯迅”發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基礎。中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學史上的杰作。代表作小說集《狂人日記》、《吶喊》、《彷徨》，雜文集《墳》、《熱風》、《華蓋集》，散文集《朝花夕拾》。文體：回憶性散文。2.2.文章思想內容文章思想內容本文通過回憶作者在日本留學期間同藤野先生交往的生活片段

9、，贊揚了藤野先生正直熱忱、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質，表達了作者對藤野先生真摯和深沉的懷念，同時追憶了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過，表達了作者同反動派斗爭到底的決心和崇高的愛國主義凈勝。第三單元單元第三單元：借景抒懷言情第三單元：借景抒懷言情第9課《課《三峽三峽》1.1.文學常識文學常識酈道元，字善長，北魏地理學家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實則以《水經(jīng)》為綱，廣泛補充發(fā)展，自成巨著。2.2.文章思想內容文章思想內容本文以凝練

10、、生動的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色，同時也抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。3.3.重點字詞重點字詞字音：字音：闕處（quē）襄陵（xiāng）絕（yǎn）屬引（zhǔ）沿溯（s）飛漱（sh）御風（y）猿鳴（yun）曦月（xī）素湍（tuān）長嘯（xio）酈道元（l）林寒澗（jin）肅重巖疊嶂（zhng）通假字：通假字：略無闕處（通“缺”空隙、缺口。）古今異義：古今異義：或王命急宣（古義：有時。今義：或者。）雖乘奔

11、御風（古義：即使。今義：雖然。）至于至于夏水襄陵（古義：是兩個詞，動詞“至”和介詞“于”。今義：連用在一起，表示另提一事。）一詞多義：一詞多義：自峽三峽七百里中（介詞，在）自非亭午夜分（連詞，假如，如果）沿溯阻絕（動詞，斷絕）絕多生怪柏（形容詞，極高的）衷轉久絕（動詞，消失）詞類活用：詞類活用：雖乘奔御風，不以疾也（動詞用作名詞，飛奔的馬）回清倒影（形容詞用作名詞，清波）空谷空谷傳響（名詞作狀語，從空曠的山谷）特殊句式：特殊句式：省略句

12、：清榮峻茂（分別省略了主語水、樹、山、草）有時朝發(fā)白帝（“白帝”前省略了介詞“于”，意思是“從白帝城”）4.4.重點重點問題問題（1）作者是怎樣抓住特征描寫三峽的自然景觀的？文章先總寫三峽形貌，接下來分寫三峽四季不同的景色。因為三峽的夏天以水為主要特色，故而文章寫夏水以“朝發(fā)白帝，暮到江陵”“乘奔御風，不以疾也”表現(xiàn)長江洶涌澎湃、一瀉千里的迅猛；寫三峽春冬之景，突出其“清榮峻茂”的特色，顯露出大自然的無限生機，令人心曠神怡；寫三峽的秋天

13、，則通過描寫“林寒澗肅”、高猿哀鳴且回聲久遠的情景，有意突出了三峽秋天的凄清悲涼的氣氛。（2）結尾引用了漁歌：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！痹鯓永斫膺@一歌謠的作用？探究1：本文融情于景，最后以凄涼的漁歌作結，是為了表現(xiàn)山水雖佳，但世上猶有勞苦和貧窮的人，從側面表現(xiàn)了當時三峽漁民、船夫的悲慘生活。探究2：文章結尾引用漁歌，是為了表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染秋天的肅殺氣氛。探究3：結尾引用漁歌，從結構上看照應了前文，總結了全文，升華了文章中心。

14、第1010課《課《短文兩篇短文兩篇》1.1.文學常識文學常識陶弘景，字通明，號華陽隱居，人稱“山中宰相”，南朝齊梁時思想家，著有《陶隱居集》等。篇目篇目文體文體作者作者內容精要內容精要寫作關鍵詞寫作關鍵詞三峽散文酈道元描寫三峽雄奇險拔、清秀幽美的景色。語言凝練，動靜結合短文兩篇答謝中書書書信陶弘景描寫秀美的山川景色，表達游覽者的自豪感。結構縝密，語言凝練記承天寺夜游小品文蘇軾借助空明寧靜的境界，傳達復雜的心境。景中有情，情景交融與朱元思

15、書書信吳均描繪富春江美景，抒發(fā)厭倦世俗官場和寄情山水的情感。動靜忽見，駢散結合唐詩五首野望律詩王績全詩于蕭瑟恬靜的景色描寫中抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。融情于景，動靜結合黃鶴樓崔顥詩人登臨古跡黃鶴樓，抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情。寓情于景，情景交融使至塞上王維刻畫奇特壯美的塞外風光，抒發(fā)慷慨悲壯的情懷。比喻生動，遣詞精妙渡荊門送別李白登臨黃鶴樓，抒發(fā)含蓄而悠長的思鄉(xiāng)之情。意境高遠，風格雄健錢塘湖春行白居易描繪西湖早春的明媚春光，抒發(fā)對西湖的熱愛之情。