《現(xiàn)代繪畫的色彩搭配》教學設(shè)計_第1頁
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1、1第三屆全國中小學第三屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選活動優(yōu)秀教案評選活動《現(xiàn)代繪畫的色彩搭配現(xiàn)代繪畫的色彩搭配》教學設(shè)計教學設(shè)計學校:大學校:大連市第四十五中學市第四十五中學教師:馬世杰世杰3(1)初二學生有一定的色彩知識基礎(chǔ)。(2)學生能獨立思考,有小組合作的經(jīng)驗,可以通過自主探究完成資料的收集與整理。(3)學生有表達自己對藝術(shù)作品的感受的意愿與熱情。4、教學策略:、教學策略:教師引導下的小組合作學習

2、與自主探究。5、資源準備、資源準備(1)網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教室(2)資料搜集階段,學生利用網(wǎng)絡收集背景資料,并利用ppt軟件制作小組的資料展示幻燈片(3)教師制作多媒體課件(4)繪畫工具四、教學過程四、教學過程教學教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教學程序教學程序?qū)W生活動學生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖導入階段︵2分鐘︶1、播放視頻展示利用多幅名畫肖像制作的動畫2、提問:對比視頻中前后人物肖像的變化,你能發(fā)現(xiàn)藝術(shù)表達的不同之處么?3、引入現(xiàn)代繪畫的色彩搭配這一主題觀

3、賞視頻思考問題,小組討論回答問題通過變化的人物肖像視頻,引發(fā)學生的學習興趣,同時直觀展示從傳統(tǒng)繪畫到現(xiàn)代繪畫的變化,引導學生通過思考總結(jié)規(guī)律自主探究階段︵10分鐘︶“我心中的現(xiàn)代繪畫”1、課前布置學生以小組為單位利用網(wǎng)絡進行資料的收集與整理2、組織學生展示本組的幻燈片,表述藝術(shù)作品及其流派的繪畫特點,發(fā)表自己的觀點3、教師做以總結(jié)1、學生以小組為單位進行資料的收集與整理,設(shè)計制作ppt作品2、展示本組的幻燈片,發(fā)表自己的觀點3、觀賞不同

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