三年級人教版 童話寫作

1、童話作文指導童話作文指導一、本次習作寫什么呢？一、本次習作寫什么呢？小朋友，這次習作要求寫什么呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，翻開書我們一起來看看吧——我們已經讀過不少童話故事。這次習作就來編童話故事。請你任我們已經讀過不少童話故事。這次習作就來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。先想象一下它們之間可能會選幾種動物作為主人公，編一個故事。先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰編的故事最

2、有發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。趣。（現(xiàn)在，清楚了吧，本次習作的內容是（現(xiàn)在，清楚了吧，本次習作的內容是——編寫動物童話故事）編寫動物童話故事）（一）、本次習作的要求（一）、本次習作的要求親愛的小朋友們，你已經知道了習作的題目，下一步要了解的就是本次習作有什么要求，這一點可是很重要的哦。通過前面幾次的寫作，小朋友們的寫作能力都得到了很大的提高。這次，大家也同樣要把握住要求，讓自己的習作更加得精彩。讓我們大

3、家一起來看看本次習作的具體的要求吧！從我的分析來看，大體有以下一些要求：請小朋友們注意啦，本次習作有三點要求：請小朋友們注意啦，本次習作有三點要求：1本次習作的題材是童話。2本次習作內容的主人公選擇是一種動物或多種動物。3發(fā)揮想象力，想象動物之間可能會發(fā)生的事。每當我們學習語文課本上那些精彩的童話的時候，大家的心都被深深地打動了，童話根據故事中主人公的不同，除了剛才上面說的一種擬人體之外，還有沒有其他類型呢？我們常見的有兩類：第一類是“

4、擬人體”，就是剛才說的那種。這類童話主要是把動物、植物以及無生命的事物當作人來寫，它們跟人一樣會說話、會思考。如我們以前曾經聽過的《小馬過河》、《葉公好龍》等故事都屬于著一種；第二類是“超人體”。這類童話中的人物有特殊的本領。如《神筆馬良》中的馬良，他有一支神筆，可以為窮人畫牛，可以畫大海和狂風，埋葬貪官。在這里，馬良就具有超人的本領。那么童話故事都是假的嗎？童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所講

5、述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都來源于現(xiàn)實生活，是我們現(xiàn)實生活的一種反映。童話故事一般運用夸張和擬人化手法，并按照一定的故事情節(jié)展開的，造成濃烈的幻想氛圍，似幻猶真。寫童話故事首先要有豐富的幻想。為了使文章生動活潑，打動人心，常需要想象。有了想象力，眼前的一切就會活起來，動起來，現(xiàn)出勃勃生機，給人以極大的感染。我們可以賦予動物“擬人”或“超人”的特征。寫“動物童話故事”可展開大膽想象，使動物擬人化或超人化，這樣的“動