書香浸潤校園 經(jīng)典滋潤童年

1、書香浸潤校園經(jīng)典滋潤童年書香浸潤校園經(jīng)典滋潤童年——澤國小學(xué)經(jīng)典誦讀特色建設(shè)報告溫嶺市澤國鎮(zhèn)中心小學(xué)座落于澤國復(fù)興路260號，創(chuàng)辦于民國十年（1921）。學(xué)?，F(xiàn)有33個教學(xué)班，在校學(xué)生1900余人，教職工總數(shù)為107人。學(xué)校為全國經(jīng)典詩文誦讀重點實驗學(xué)校、浙江省活動課程研究會實驗學(xué)校（基地）、浙江省書法教育研究實驗基地、臺州市經(jīng)驗基本現(xiàn)代化學(xué)校。多年來，學(xué)校以“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，培養(yǎng)個性育人才”為辦學(xué)宗旨，積極創(chuàng)建以經(jīng)典誦讀為特色的書香校

2、園，為每一個人的成長提供更大的自主空間與個性空間、促進學(xué)生的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展，為師生的個性化發(fā)展，提供了嶄新的平臺；為學(xué)校的辦學(xué)，豐富了內(nèi)涵，提升了品位。【規(guī)劃運作】好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生自2000年開始，澤國小學(xué)把經(jīng)典誦讀建設(shè)列為學(xué)校的特色，2004年由教代會審議通過，納入學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃之中。為使學(xué)校逐步成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，學(xué)校讓書香浸潤校園，用考評機制激勵學(xué)生閱讀，建立星級背誦卡，

3、評選書香班級，評選閱讀之星。學(xué)校加強藝術(shù)社團建設(shè)，豐富校園文化。規(guī)范發(fā)展學(xué)生藝術(shù)社團，經(jīng)常性、自主性地開展活動，特長得到發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮書法、美術(shù)、聲樂、舞蹈、雛鷹電視臺等社團的示范作用，為其搭建展示的平臺，讓學(xué)生在社團中個性得到張揚使學(xué)生在藝術(shù)中熏陶、在藝術(shù)中審美?！菊n題引領(lǐng)】沾衣欲濕杏花雨吹面不寒楊柳風(fēng)為了搞好經(jīng)典誦讀的特色建設(shè)，學(xué)校用課題引領(lǐng)支撐，申報立項了《用閱讀引領(lǐng)師生精神成長》的省規(guī)課題、臺州市重點課題，確保特色建設(shè)有效開展。

4、“用閱讀引領(lǐng)師生精神成長”，讓教育成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺，成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的理想空間；教育過程首先是一個精神成長的過程，然后才成為科學(xué)獲知過程的一部分。經(jīng)典是構(gòu)筑我們精神世界的基本材料，精神成長需要用經(jīng)典的雨露來澆灌；師生在進行經(jīng)典閱讀的過程共同獲得精神的成長，讓教師由“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”、“科研型”發(fā)展，讓學(xué)生在書的世界中受到物質(zhì)和精神的雙重洗禮。為