寫放風(fēng)箏作文的寫作提示及提綱

1、寫放風(fēng)箏作文的寫作提示及提綱寫放風(fēng)箏作文的寫作提示及提綱一寫作順序?qū)懽黜樞?1給你的習(xí)作給你的習(xí)作擬一個新穎別致的題目擬一個新穎別致的題目也可以寫完加題目也可以寫完加題目要能突出主題要能突出主題.2按照按照開頭開頭比賽前比賽前比賽中比賽中比賽后比賽后(結(jié)尾結(jié)尾)的順序?qū)懽鞯捻樞驅(qū)懽?二場面描寫第一個方法：先總寫后分寫。場面描寫第一個方法：先總寫后分寫。例如：放風(fēng)箏例如：放風(fēng)箏風(fēng)箏比賽開始了，五顏六色的風(fēng)箏爭先恐后地飛上瓦藍(lán)的天空。風(fēng)箏比

2、賽開始了，五顏六色的風(fēng)箏爭先恐后地飛上瓦藍(lán)的天空。（總寫）嘿！風(fēng)箏的式樣可真多，有（總寫）嘿！風(fēng)箏的式樣可真多，有“馬褂馬褂”、“單腳燕單腳燕”、“蜻蜓蜻蜓”、“金魚金魚”、“蝴蝶蝴蝶”、“孫悟空孫悟空”……”……（分寫一）它們（分寫一）它們在空中各顯神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的在空中各顯神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶紅蝴蝶”多艷麗，它好像在驕傲地說：艷麗，它好像在驕傲地說：“蝴蝶中間我是王，我的美麗誰也比不蝴蝶中

3、間我是王，我的美麗誰也比不上。上?！保ǚ謱懚┠憧茨呛锿酰ǚ謱懚┠憧茨呛锿酢皩O悟空孫悟空”多神氣，手舉金箍棒，兩多神氣，手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。（分寫三）其中，王衛(wèi)民的：眼爍爍放金光，扶搖直上。（分寫三）其中，王衛(wèi)民的：“黃馬褂黃馬褂”放得最高。他沉著、冷靜，時而慢慢向后退，時而使勁向后拉。風(fēng)放得最高。他沉著、冷靜，時而慢慢向后退，時而使勁向后拉。風(fēng)箏好像領(lǐng)會了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁。（分寫四）箏好像領(lǐng)會了主人參

4、加比賽的心情，越飛越帶勁。（分寫四）這篇片段作文描繪了放風(fēng)箏比賽的熱鬧場面。作者的觀察視野廣闊，觀察這篇片段作文描繪了放風(fēng)箏比賽的熱鬧場面。作者的觀察視野廣闊，觀察到許許多多風(fēng)箏，也觀察到放風(fēng)箏的人。先對五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏概括到許許多多風(fēng)箏，也觀察到放風(fēng)箏的人。先對五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏概括描寫，使讀者獲得總印象后，再對描寫，使讀者獲得總印象后，再對“紅蝴蝶紅蝴蝶”、“孫悟空孫悟空”進(jìn)行具體描寫。最進(jìn)行具體描寫。最后重點(diǎn)寫了后重

5、點(diǎn)寫了“黃馬褂黃馬褂”，不僅寫了風(fēng)箏，也寫了放風(fēng)箏的人。寫風(fēng)箏寫人，都，不僅寫了風(fēng)箏，也寫了放風(fēng)箏的人。寫風(fēng)箏寫人，都偏重于動態(tài)描寫。這樣寫使讀者身臨其境，仿佛看到了放風(fēng)箏的場面，也把整偏重于動態(tài)描寫。這樣寫使讀者身臨其境，仿佛看到了放風(fēng)箏的場面，也把整個場面撐起來，有力地突出了個場面撐起來，有力地突出了“比賽比賽”二字。二字。寫作提綱提示寫作提綱提示:同學(xué)們同學(xué)們要注意啦要注意啦!文章結(jié)構(gòu)及順序文章結(jié)構(gòu)及順序:開頭開頭:〔交代時間交代