公務(wù)員常考各類(lèi)邏輯推理題

1、邏輯推理題的解析及答案第一章第一章快讀快解應(yīng)用集錦快讀快解應(yīng)用集錦一、條件有矛盾一、條件有矛盾真假好分辨真假好分辨試題1：某倉(cāng)庫(kù)失竊，四個(gè)保管員因涉嫌而被傳訊。四人的供述如下：甲：我們四人都沒(méi)作案；乙：我們中有人作案；丙：乙和丁至少有一人沒(méi)作案；?。何覜](méi)作案。如果四人中有兩人說(shuō)的是真話，有兩人說(shuō)的是假話，則以下哪項(xiàng)斷定成立()A說(shuō)真話的是甲和丁B說(shuō)真話的是乙和丙C說(shuō)真話的是甲和丙D說(shuō)真話的是乙和丁這是典型的利用分析矛盾解析的試題。解析這

2、類(lèi)試題，關(guān)鍵要找到條件之間的邏輯矛盾，然后真假自明。什么是邏輯矛盾簡(jiǎn)明地說(shuō)，兩個(gè)不同的斷定，必有一個(gè)真，一個(gè)假。比如：“這馬是白的”和“這馬不是白的”就構(gòu)成了邏輯矛盾。兩者不能同真也不能同假。而“這馬是白的”和“這馬是黃的”就不是邏輯矛盾。雖然它們不能同真，但有可能都是假的一一如果它是一匹紅色的馬呢了解了這些常識(shí)，可以利用分析矛盾的方法，解答上題。[解析](1)四人中，兩人誠(chéng)實(shí)，兩人說(shuō)謊。(2)甲和乙的話有矛盾!甲：我們四人都沒(méi)作案；乙

3、：我們中有人作案；可斷定：甲和乙兩人一個(gè)誠(chéng)實(shí)一個(gè)撒謊。剩余丙、丁兩人中也必然是一個(gè)誠(chéng)實(shí)一個(gè)撒謊。(3)假設(shè)：丁說(shuō)的是真話，那么，可推出丙說(shuō)的話也真!丙：乙和丁至少有一人沒(méi)作案；?。何覜](méi)作案。顯然，丁說(shuō)真話不成立，于是推出：丁說(shuō)假話，丙說(shuō)真話。(4)斷定了丁說(shuō)假話，就推出甲說(shuō)的也是假話，乙說(shuō)真話。答案B。即：說(shuō)真話的是乙和丙。試題2：軍訓(xùn)最后一天，一班學(xué)生進(jìn)行實(shí)彈射擊。幾位教官談?wù)撘话嗟纳鋼舫煽?jī)。張教官說(shuō)：“這次軍訓(xùn)時(shí)間太短，這個(gè)班沒(méi)有人

4、射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀?！睂O教官說(shuō)：“不會(huì)吧，有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過(guò)，他們的射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀?！敝芙坦僬f(shuō)：“我看班長(zhǎng)或是體育委員能打出優(yōu)秀成績(jī)?！苯Y(jié)果發(fā)現(xiàn)三位教官中只有一人說(shuō)對(duì)了。由此可以推出以下哪一項(xiàng)肯定為真()A全班所有人的射擊成績(jī)都不是優(yōu)秀B班里所有人的射擊成績(jī)都是優(yōu)秀C班長(zhǎng)的射擊成績(jī)是優(yōu)秀D體育委員的射擊成績(jī)不是優(yōu)秀[解析](1)三人中只有一個(gè)說(shuō)的對(duì)。(2)張、孫二教官說(shuō)法矛盾：張教官說(shuō)：“這次軍訓(xùn)時(shí)間太短，這個(gè)班沒(méi)有人射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀。

5、”孫教官說(shuō)：“不會(huì)吧，有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過(guò)，他們的射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀?！睌喽ǎ簭垖O二人一對(duì)一錯(cuò)。因僅有一人對(duì)，第三個(gè)人周教官必錯(cuò)無(wú)疑。周教官說(shuō)：我看班長(zhǎng)或是體育委員能打出優(yōu)秀成績(jī)。這是錯(cuò)話，所以班長(zhǎng)和體育委員都不優(yōu)秀(任哪一個(gè)優(yōu)秀周都不會(huì)錯(cuò)了)。答案D。試題3：某律師事務(wù)所共有12名工作人員。①有人會(huì)使用計(jì)算機(jī)；②有人不會(huì)使用計(jì)算機(jī)；有的試題，直觀上只能排除1—2項(xiàng)，剩余的對(duì)應(yīng)組合關(guān)系，要運(yùn)用合理假設(shè)再繼續(xù)排除澄清。本篇將在稍后的分析推理部

6、分做更多介紹供參考。[點(diǎn)撥]快讀：遇到對(duì)應(yīng)組合，不必詳讀理解；快解：首選排除方法，輔助假設(shè)澄清。三、具體有疑問(wèn)三、具體有疑問(wèn)果斷選宏觀果斷選宏觀試題題干中，或是一段敘述，或是一段說(shuō)明，最終要有個(gè)結(jié)論或說(shuō)法。往往這個(gè)結(jié)論或說(shuō)法在選項(xiàng)中，是備選的答案。公務(wù)員試題中，尤其國(guó)家公務(wù)員試題，經(jīng)常出現(xiàn)模棱兩可的備選項(xiàng)，這是考生普遍遇到的難點(diǎn)，也是重要考點(diǎn)。要破解這個(gè)難點(diǎn)，需要針對(duì)不同類(lèi)型的試題，使用不同的分析原則，宏觀原則就是其中之一。請(qǐng)看試題。試

7、題1：全國(guó)政協(xié)常委、著名社會(huì)學(xué)家、法律專(zhuān)家鐘萬(wàn)春教授說(shuō)：我們應(yīng)當(dāng)制定全國(guó)性的政策用立法的方式規(guī)定父母每日與未成年子女共處的時(shí)間下限。這樣的法律能夠減少子女平日的壓力。以下哪項(xiàng)是人們能夠得到的啟示()。A父母有責(zé)任關(guān)心自己的孩子B孩子平常應(yīng)該多與父母經(jīng)常地在一起C這項(xiàng)政策的目標(biāo)是消除孩子們?cè)谄饺丈钪械膲毫父母現(xiàn)在對(duì)孩子多一分關(guān)心，就會(huì)減少日后父母很多的操心[解析](1)文中指出：用立法方式規(guī)定父母和子女相處時(shí)間下限，減少孩子壓力。(2

8、)四個(gè)選項(xiàng)作為啟示似乎模糊不清。分析B、C、D，都比較具體(或稱(chēng)絕對(duì)化)，作為從文中得到的啟示都不合適，遇到這樣情況，就果斷選擇概括性強(qiáng)、且與題義無(wú)矛盾的“宏觀”選項(xiàng)，這是重要考點(diǎn)。A符合這個(gè)原則。(3)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是選C。C中的“消除壓力’’和文中的“減少壓力”有本質(zhì)的不同，當(dāng)c偷換概念的誤導(dǎo)!排除C不取。答案A。試題2：對(duì)許多科學(xué)家來(lái)說(shuō)，克隆技術(shù)為更有效地設(shè)計(jì)新的生命形式、拯救瀕危物種以及及探索多種人類(lèi)疾病的治療方法提供了前所未有

9、的機(jī)會(huì)。由此可推出的最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論是()。A克隆技術(shù)將會(huì)推動(dòng)科學(xué)和社會(huì)的進(jìn)步B科學(xué)家們都認(rèn)為需要進(jìn)一步發(fā)展克隆技術(shù)C許多科學(xué)家將會(huì)反對(duì)政府對(duì)研制克隆技術(shù)的壓制D隨著克隆技術(shù)的發(fā)展，克隆人的出現(xiàn)將不可避免[解析](1)與上題相同，根據(jù)文中的論述，沒(méi)有絲毫證據(jù)得到如B、C、D這樣既具體又絕對(duì)的選項(xiàng)。(2)選項(xiàng)A宏觀概括，做結(jié)論與題中敘述相容無(wú)矛盾，雖顯空泛，但無(wú)錯(cuò)。答案A。使用宏觀原則快解有兩個(gè)要點(diǎn)：1具體選項(xiàng)無(wú)證據(jù)或有疑問(wèn)；2宏觀選項(xiàng)與題干

10、相容無(wú)矛盾，最好有證據(jù)支持。[點(diǎn)撥]快讀：簡(jiǎn)化文中諸條件；快解：具體不當(dāng)選宏觀。四、可能不推四、可能不推“必”部分不推部分不推“全”先說(shuō)“可能不推必”?！翱赡堋笔侵覆淮_定的條件。其中的“推”，是指推導(dǎo)、推理、推出；“必”是指必然性、確定性的結(jié)論。試題文中給出的條件各具特色，其中比較微妙的是可能性條件和個(gè)別性條件。如果是“可能性”的條件，就不能選擇必然性、確定性的結(jié)論，牢記“可能不推必”這個(gè)分杠原則。公務(wù)員考試有如下試題：試題1：熱天可能

11、會(huì)使人煩躁不安，對(duì)他人采取負(fù)面反應(yīng)，甚至進(jìn)攻，發(fā)生反社會(huì)行為，世界上炎熱的地方，也是攻擊行為較多的地方。由此可推出的最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論是()。A自然環(huán)境決定人格特征B自然物理環(huán)境可對(duì)特定行為作出一定的解釋C，越是寒冷的地方，人們?cè)讲粫?huì)出現(xiàn)侵犯行為D炎熱的地方社會(huì)治安更好[解析](1)文中第一句就出現(xiàn)了“熱天可能會(huì)使人煩躁不安”這樣或然性前提，閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣的前提，就可在選項(xiàng)中搜索“可能性”結(jié)論，排除其他。(2)B是具有可能性的結(jié)論。而A、C、