勻變速直線運(yùn)動實(shí)驗(yàn)和牛頓運(yùn)動定律實(shí)驗(yàn)

1、課題勻變速直線運(yùn)動實(shí)驗(yàn)和牛頓運(yùn)動定律實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)與考點(diǎn)分析考點(diǎn)分析了解并掌握勻變速直線運(yùn)動實(shí)驗(yàn)的步驟方法了解并掌握牛頓運(yùn)動定律實(shí)驗(yàn)的步驟方法會分析各種圖像主要考查實(shí)驗(yàn)步驟，注意事項(xiàng)，及根據(jù)紙帶求瞬時速度，加速度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)紙帶求出瞬時速度和加速度，學(xué)會分析圖像問題教學(xué)方法教學(xué)方法結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)講解教學(xué)過程教學(xué)過程備注1、課前熱身課前熱身讓學(xué)生在回顧舊知識的同時，盡快的進(jìn)入上課狀態(tài)，方便課堂的順利進(jìn)行。讓學(xué)生在回

2、顧舊知識的同時，盡快的進(jìn)入上課狀態(tài)，方便課堂的順利進(jìn)行。二二、內(nèi)容講解二、內(nèi)容講解：（一）勻變速直線運(yùn)動實(shí)驗(yàn)（一）勻變速直線運(yùn)動實(shí)驗(yàn)知識點(diǎn)知識點(diǎn)例題例題（二）牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)（二）牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)四三、課堂小結(jié)。三、課堂小結(jié)。五四、作業(yè)布置。五四、作業(yè)布置。教學(xué)反思教學(xué)反思的規(guī)律，對紙帶數(shù)據(jù)進(jìn)行處理（三）器材與裝置（三）器材與裝置器材：小車，細(xì)繩，鉤碼，一端附有定滑輪的長木板，打點(diǎn)計(jì)時器，低壓交流電源，導(dǎo)

3、線，紙帶，米尺，細(xì)繩，復(fù)寫紙片裝置：按圖1所示安裝實(shí)驗(yàn)儀器，讓帶有紙帶的小車在重物的拉動下運(yùn)動，分析實(shí)驗(yàn)所得的紙帶（四）注意事項(xiàng)（四）注意事項(xiàng)①開始要把小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時器處，再讓小車運(yùn)動，以便在紙帶上打下足夠多的點(diǎn)②先接通電源再放開小車③選擇點(diǎn)跡清晰的紙帶，在紙帶上選擇點(diǎn)間間隔較大的一段內(nèi)的點(diǎn)作為計(jì)數(shù)點(diǎn)，并做好標(biāo)記供分析用④將紙帶平放在水平桌面上，用米尺測量任一計(jì)數(shù)點(diǎn)到基準(zhǔn)點(diǎn)間的距離并做好記錄，不要分段測量⑤小車的加速度宜適當(dāng)大些，

4、可以減小長度測量誤差，一般能在約50cm的紙帶上清楚取78個計(jì)數(shù)點(diǎn)為宜⑥紙帶運(yùn)動時要保持紙帶的平直，減小紙帶與打點(diǎn)計(jì)時器限位孔的摩擦（五）數(shù)據(jù)處理方法（五）數(shù)據(jù)處理方法①紙帶選擇：從打點(diǎn)計(jì)時器重復(fù)打下的多條紙帶中選點(diǎn)跡清楚的一條，舍掉開始比較密集的點(diǎn)跡，從便于測量的地方取一個開始點(diǎn)O作為基準(zhǔn)點(diǎn)，然后每5個點(diǎn)取一個計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、…（或者說每隔4個點(diǎn)取一個記數(shù)點(diǎn)），這樣做的好處是相鄰記數(shù)點(diǎn)間的時間間隔是0.1s，便于計(jì)算測出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間

5、的距離s1、s2、s3…②判斷物體運(yùn)動的性質(zhì)：利用s1、s2、s3…可以計(jì)算相鄰相等時間內(nèi)的位移差s2s1、s3s2、s4s3…，如果各Δs的差值不等于零且在5%以內(nèi)，可認(rèn)為它們是相等的，則可以判定被測物體的運(yùn)動是勻變速直線運(yùn)動③求被測物體在任一計(jì)數(shù)點(diǎn)對應(yīng)時刻的瞬時速度v：應(yīng)用做勻變速直線運(yùn)動的物體某段時間內(nèi)的平均速度等于該段時間中間時刻的瞬時速度如Tssvc232??④求被測物體的加速度有3種方法：方法方法1：“逐差法”從紙帶上得到6